2017年11月7日 星期二

20711楊斯棓醫師有獎徵讀書心得:《顧問成功的秘密》

先公佈獎品,市價五千塊的全新咖啡機一台




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截稿日期:十一月三十號晚上十一點五十九分五十九秒。

公布得獎日期:十二月三日中午十二點前。

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2017年10月27日 星期五

一萬小時的關鍵四道密碼---楊斯棓


近來「一萬小時」一詞滿城爭說,有人精神振奮,深信不疑,準備開始踏上自己的萬里征途;有人啐一口痰,鄙之無稽,直斥絕不可能。前者隱隱相信努力有用,後者多持天賦決定論──有天賦者如行康莊大道,無天賦者在無尾巷竄逃。

我沒有動機說服你,你沒有義務相信我,但我必須說,一萬小時之說,絕對成立,但有個前提是:你得知道究竟該如何支配這一萬小時。否則如果三十歲才開始洗手作羹湯、每天逛傳統市場、看傑米‧奧利佛(Jamie Oliver)、實際下廚加起來達四小時過了兩千五百天,也應該成了傅培梅,可是怎麼還是巷口大媽?

號子裡多的是步履闌珊的老人家,有些人從退休後每天固定來吹涼風坐半晌,回家後繼續看各台股市大師滔滔不絕地開釋。假設退休後他們一天花十小時在「研究股票」上,過了一千天,他們也累積了一萬小時,難道投資功力因而突飛猛進?

奇怪,難道是一萬小時之說失靈?大夥在一頭熱個什麼勁?

在教育訓練領域深受歡迎的謝文憲憲哥,是善用一萬小時密碼的翹楚,他花超過一萬小時苦練銷售這門功夫,在房仲業、科技業等數個領域,把難賣的產品賣掉,把好賣的產品賣到數量衝上歷史新高,還遠赴夏威夷領獎。


練到死,輕鬆打


憲哥跟他的好夥伴福哥擅長用精煉、通俗的語言要學員記住他們一天課程的核心價值,譬如說:「練到死,輕鬆打」、「準備有多少,上台有多好」、「大家都是媽生的,沒有誰是天生的」。要我來說,這幾句話和一萬小時的核心價值,其實彼此強烈共振。

既然知道「準備有多少,上台有多好」,就一定知道重要的是有目標的練習,而非漫無目的揮桿。

既然知道想要「輕鬆打」,就要「練到死」,就一定清楚practice makes perfect,就是要一再呼籲眾人得花長時間練習,無論是練琴、練棋,還是勤練你手邊任何一門技藝。

「大家都是媽生的,沒有誰是天生的」就是告訴你天賦沒那麼重要,天賦可以讓你在一開始小小領先,但你不勤練,很快就會被天賦不如你的人追上再狠狠甩開。

而天賦的定義是什麼?要我說,天賦是一道有效期間愈來愈短的護身符。不要迷信這道護身符!持續有目標地練習變得身強體壯、頭腦精光,才是最好的護身符。

二○○九年開始,書市討論「一萬小時」的書如雨後春筍,包括年初的《異數》和年底的《我比別人更認真》;前者聽來文青,後者接地氣。二○一一年也很精彩,年初《天才密碼》問世,下半年還有遠流的《一萬小時的神奇威力》,而此次出版的《練習的力量》,可說是此書的重版出來。二○一三年,蔡淇華老師寫的《一萬小時的工程》出版;二○一七年,上述作者都敬重有加的安德斯‧艾瑞克森(Anders Ericsson)出版《刻意練習》一書中文版,他費心研究多年的結果,可視為一萬小時理論的祖師爺。


有教練,常常練,要意見,要改變


我仿憲哥語言,把我讀過這些書籍濃縮成十二個字,來形容這一萬小時的關鍵四道密碼:「有教練,常常練,要意見,要改變」。

這十二個字清楚說明為什麼號子裡大多數老人,投資能力過了一萬小時還是成長緩慢。因為他們缺乏有目標的練習,他們去那裡只做自己熟悉的事,不會去嘗試舒適圈外的活動(譬如本來不會看財報,也不試著去學怎麼看),他們沒有得到教練的反饋意見,沒有根據好的意見去修正自己的投資行為,當然也從未建立自己的投資紀律。

所以有些人說馬齒徒長,不是謙稱,而是真話,那真的就是把人生虛度成無數個「無效一萬小時」的寫照。

為何有些教三、五年書的老師比教二十年書的老師受歡迎(醫師亦然)?受歡迎的原因當然很多,我針對教學技巧受歡迎這個面向來討論。如果一個老師剛畢業,擔心自己教學經驗不夠,所以選擇「老實備課,老實教學」(語出另一位企管名師楊田林),觀摩溫美玉、藍偉瑩、葉丙成老師等人的教學經驗,我想他仍能有不錯的教學成績;反之如果是教二十年書從不進修,萬年講義在手,教學法就一招講授法,甚至強迫學生購買他著作否則死當者,教學成效如何可想而知,一萬小時在此輩身上絕對沒有意義,只是折磨學子的一萬小時經驗值。如果只有教學(看診)資歷增加,過程中沒有積極取得反饋意見,沒有持續找更厲害的知識來源充電,教學(看診)能力也將停滯,甚至逐年退步,被社會淘汰。


故事、例子、親身經驗


憲哥的演講內容常出現講故事、舉例子、分享親身經驗的橋段。這次我推薦遠流出版的這本書,就是貴在作者用他奧運國手的經驗以及親訪幾十位世界頂尖運動員得到的證據,來談「一萬小時」之說。其他人是講別人的故事,舉精采的例子,但用親身經驗來直球對決一萬小時的,獨獨本書作者馬修‧施雅德一人。也正因如此,本書讀來才更加具有說服力。

2017年10月4日 星期三

201710楊斯棓醫師有獎徵讀書心得:《 自由的滋味》



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姚侑廷

姚泓汎

活動加碼

歷屆紀錄

2017年9月3日 星期日

《清明時節》這齣戲,已婚者管理情慾的一堂課---楊斯棓



人生如戲,戲如人生,我想,台下看著笑著掌聲力催的此起彼落的觀眾真實人生裡的婚姻劇場,較之鄭清文先生的原著,精彩過萬分,痛苦過萬分,這齣戲給未婚或新婚人士看,是一齣警世小品,而給七年之癢者看,或許還能收幾分懸崖勒馬之功。

已婚男人,紅鸞星動,是棟折榱崩的前兆。

有的女人愛你的錢,不惜害你的命。

有的女人愛你作伴,死猶不夠,心肝要挖出來湊;怕你死不透,叫你吃鴉片膏再加料。

所有愛苗橫生的故事都是從不知不覺中開始,被老婆叨唸選擇不回嘴,誤會不講開,放任嫌隙擴大。職場上隨便一個異性或同性都可能變成那個填補空虛的角色,於是,愛火或慾火蔓延,新窩老巢,火海一片。

三姑六婆是預期中的角色,寄錢會減,寄話會加。

一位能同理女兒的父親則是意外亮眼的角色,初出社會,誤當小三,如果連最後一根支柱都不挺住她,或許先一步尋死的會是她。

傳統社會幾乎不可能存在這樣的父親,傳統社會的父親只會自己氣到腦溢血,或者責怪「序小」在鄉間丟他的臉,萬不可能同理自己女兒的處境。

原來這位父親是吳導的巧思,原先鄭清文先生的小說沒這個角色。

如果說我能建議一點什麼,我希望李永豐先生砍掉20%的幹譙台詞。

李美國幹譙的很到位,可是有時好像幹的太嗨了,有些聽眾會陷在這一塊情緒裡,跟著亂笑一氣,結果,沒有欣賞到其他充滿雅氣的對白。

但整齣戲瑕不掩瑜,催人熱淚。

人們總是祝福天下有情人終成眷屬,卻沒人知道眷屬間的情轉淡了有沒有解方有沒有標準答案。
  
有的人不適合婚姻,有的人不適合生子,一旦踏進這個死胡同,往往把自己弄得更左支右絀。

愛轉淡的機會,遠遠大於情濃。

愛轉淡的時,怎麼辦?

有沒有可能我們戶政事務所在接受登記的時候,多幾條附註,讓大家看完,打勾後才簽字。

有一天,如果你不愛了,請你告訴我,讓我祝福你。

如果屋外有一位異性,和你分享大小事的時候,你們的頻率更合拍,讓我祝福你,別讓我們三個或四個都不快樂。

不快樂的兩個人,勉強湊在一張床上,性器的接合,恐怕像是砂紙磨木條;不快樂的兩個人,勉強生活在一個屋簷下,一定比台上扮演感情淡薄的夫妻還疏離。

把ㄇㄟ,沒什麼學問。分手,才需要智慧。

我們都需要修《分手學》學分。

《分手學》該上什麼,我不知道,我只知道,第一堂課的第一句話,應該是類似火星爺爺說過的一句話:「你不會因為有誰,就會變得完整;你不會因為沒有誰,就變得不完整;你本來就是完整的。」

2017年9月1日 星期五

201709楊斯棓醫師有獎徵讀書心得:《謝清志的生命振動》



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公布得獎日期:十月一日中午十二點前。

2017年8月1日 星期二

201708楊斯棓醫師有獎徵讀書心得:《 一個堅持和無數巧合的人生》



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字數:至少一千字。
截稿日期:八月三十一號晚上十一點五十九分五十九秒。
公布得獎日期:九月一日中午十二點前。






2017年7月29日 星期六

鼓勵別人有沒有用?給你看一個實際的例子!

上週日,甫結束帶領《簡報2020》第五梯課程,我們設定七十二小時內要交心得,因為三天之內你不寫,你也不會寫了。

關於心得的蒐羅,我各人有非常豐沛的經驗,我有十五歲到八十幾歲學員上千份各色心得,也從眾學員的心得學到很多寶貴知識,以下跟各位分享有關心得的幾件事。我個人也從蒐集心得的過程,透過發想種種不同鼓勵學員的創意,得到莫大的樂趣。


心得的目的是什麼?


心得的目的有幾個:

讓學員再反芻一次課程。

讓學員得以對講師提問。

讓學員彼此分享各自的學習,等於完成一份大共筆。


心得的目的不是什麼?


有些外行人以為心得是要吹捧老師(會這樣講話的人,內心最需要別人吹捧),這些都是石器時代的人,妄發議論爾爾。

臉書時代,任何一個人都能自由抒發心得,他上的不舒坦的地方,他有百分之百的自由揮灑在他的臉書畫布,他想分析,他想援引他的個人經驗印證所學,這才是我們重視的。

心得愈多愈好嗎?


當然,多蒐集一篇心得,主辦單位就多蒐集到一種聲音一道光芒,知道哪裡可能可以捨棄,哪裡打中人心可以繼續深入討論。


心得還有什麼好處?


心得,不也是一種寫作練習?


怎樣可以收到最多心得?


一般教室可分:有分小組的,跟沒分小組的。不知者以為分小組=玩團康,其實分小組是利用團隊動力的提升,增進彼此學習效果,牽手喊完成是手段,不是目的。重點當然還是課程內容對學員的揮棒強度。

沒分小組的課堂,收心得就很辛苦,就算你宣佈全班交齊會多一個禮物,不想交的人就會想:反正人那麼多,也不可能交齊,於是他很可能選擇繼續擱筆。

有分小組的課堂,就不一樣了。

如果你宣佈第一個完成心得繳交的小組,多一份小禮物,我保證,成功率會提高很多,遠的不提,就提我們上週的例子。

一開始我們收到這樣的繳交率:



我當時宣佈,第一個交齊心得的組別,我每個人加碼送一本跟課程有關的書:《垃圾車法則》。





結果,一天內,果真有一組全組交齊心得,我們的繳交率變成這樣:





我想這本書也不貴,就算沒交齊,你要自己買也沒多少錢,可是可能因為課間我有提過這本書吧,大家就特別想要,所以收效頗佳,於是我就打蛇隨棍上,繼續宣佈,第二個最快完成繳交心得的組別,我就再加碼一本《為什麼他賣電視敢比別家貴一倍?》。





我想你已經可以猜到會發生什麼效應,沒錯,不到三小時,我們又收到好消息了:





當然,我繼續加碼,第三個最快完成繳交心得的組別,我就再加碼一本《一杯咖啡的商業啟示》。





又過了三小時,奇蹟持續出現:




我仍不放棄。

因為我的教學法導師楊田林告訴我:「帶領學生,一個都不能少。」

「一個都不能少」,需要多大的心念跟鐵肩,才能扛起這個負荷,於是我繼續下願:




我用實際作為告訴團隊,我們可以不坐以待斃,我們不一定要悄悄等待三天靜候學員心得,我們可以持續用行動教導學員,證明:「鼓勵有用」。

當然務實點講,確實是因為我週間當醫生,有足夠的餘裕可以對學員好,但我也可以選擇拿去吃更好的或是多少還一些房貸阿,為什麼我選擇對學員更好?你可以想看看?

雖然最後結果,沒有達到100%,但雖不中亦不遠矣,只有一位,沒有繳交。

結論很簡單:鼓勵別人,真的有用!