2015年1月31日 星期六

從抵死放棄到突破藩籬

作者:當天上台三分鐘演說者,廣受愛戴的蘇公,蘇迎士醫師



本照片為醫師攝影師Wu TaYu所拍攝



「20150124(六)北市圖《跟TED學表達,讓世界記住你》」這活動的開始就很有意思,楊醫師先在前一天網路上把訊息發佈給他的FBF們,預告這個活動,接著,12月9號當天,真的是乖乖等在電腦旁,秒按下參加的按鈕,等等,參加不是很簡單嗎?一路把自己的資料鍵入不就結束了,可是,有個地方卡住了,“如果您能站上TEDx舞台講三分鐘故事,您想講什麼樣的故事?”“有機會的話,當天願意不願意分享”思索了很久,既然想改變,還是得試著踏出第一步,而且,等等報名被搶光怎麼辦!!於是,趕緊按下“我願意”。



果然,人生不是一句”我願意”就結束了,這句話說了可是要負責任的,楊醫師很快地在當天就拋出回應“每個人最多準備九張投影片上台(也可以不用投影片,但最多用到九張),時間最多講到三分鐘(超過就會一直出現干擾音)。請有意願講三分鐘故事的三十四位朋友,在一月十二號午夜以前,把您的ppt寄給我”


抵死放棄突破藩籬



說實話,從小我就不善於在大眾面前講話,是個寧可放棄也抵死不上台的死小孩。出了社會後,這幾年在蔡校長那上過課後,才想要試著逼自己,參加活動、學習簡報技巧、也在外面接很多大大小小演講,才漸漸開始習慣在人群中演講,起承轉合和架構也慢慢成形。只是,最近檢討自己,講講課還好,在碰到比較沒有自信的場合,或得精準控制演講時間的場合,還是會不自覺地無法控制緊張,表現也會僵硬而不自然。好吧,既然有這難得機會,要不要上台講呢?題目該找什麼好?思索了很久,還是想突破自己的藩籬,終於硬了頭皮交了出去。



這過程當中,楊醫師還是很精準的用臉書調整活動的熱度和鼓勵大家投稿,這種經營的模式其實相當有趣,這幾年幾位簡報大師在經營粉絲團人氣和舉辦活動都有類似的作法,不過楊醫師的霸氣又有他獨樹一格的魅力。除了臉書的消息之外,很貼心的,透過報名系統的發信,能持續給參加的朋友提醒上課的訊息直到開課當天,我想這也是能維持現場熱度和提高觀眾參與杜的做法。



上課當天,我提早了一個小時左右,現場已經不少人都到了,這的確是很好的體驗,也看得出前面楊醫師提醒和掌握人數的功力。緊接著,在大家製作名牌,互相自我介紹打破在場觀眾的隔閡,帶動全場氣氛。課程還是流暢的,這一向是楊醫師很厲害的地方,神色若定的掌控全場,該讓群眾笑的點和協力同心喊完成的做法凝聚向心力,在上次小型班當助教見識過,在這樣大型的會場,更改一些流程,一樣能運用自如,“教室氣氛人人有責”,這當然沒錯,不過老師厲害,持續加溫,這才是功力。



天下武功,唯快不破



演講的部分,我的部分,只能說上台還是腦袋一片空白,除了真的體會了楊醫師舉的邱吉爾名言” If I Am To Speak Ten Minutes, I Need a Week for Preparation; If an Hour, I Am Ready Now”,也想起周星馳的功夫裡有句話:「天下武功,無堅不破,唯快不破!」演講也是一樣,短講所需要的功力,得把雜訊都處理掉,把簡報、音量和結構的運用都統一協調,達到環環相扣,才會輕靈,做到真正的快。在各講者中,每個特質都不同,有的本身是老師,落落大方加上掌握全場呼吸脈動,我想在學校也一定是優良老師,也有從專業領域出發,以視網膜這個很夯的名詞來闡釋新科技的原理,也有同行們以白袍的角度出發來講述自己的生活體驗和對未來的期許,還有幾位年輕朋友落落大方的或分享或表演的模式來呈現自己,非常精彩的體驗。



沒有舞台,創造舞台


從開始到結束,結束後持續的在臉書上辦小活動(原來上課畫的圖下課後也能當哏啊),引用蔡校長的話:“人有很多種,一種,沒有舞台,持續抱怨。一種,沒有舞台,等待舞台。楊醫師則是最強物種:沒有舞台,自己創造舞台。” 楊醫師的用心課程和辦活動的能力真的是含金量相當高,很高興有機會能參加這次課程,更開心的是自己也跨出改變的一步。

北市圖心得,十五歲參戰!(標題為楊醫師所下)

作者:王嬿涵(15 yrs,國三生)



本照片為醫師攝影師Wu TaYu所拍攝 



首先,非常感謝楊醫師今日的演講,帶給我不同於以往的演講風格,幽默而不失其目的性,讓人捧腹大笑之餘,更發人深省、耐人尋味,在此敬上我十二萬分的敬意。


老嫗相閃身,變成開場哏


演講尚未開始,此般場面卻已讓我震懾不已,或許我當時的想法也和楊醫師在廁所遇見的老奶奶一般吧!第一位上台進行開場短講的是一位年輕的小姐─林藝老師,她僅僅花費一分鐘的時間,以豐富的聲音、表情和實例故事,將語調中的抑揚頓挫及故事的高潮迭起掌握得恰到好處,並完整的傳達了主題。我想,經過林藝老師開口的這短短一分鐘,我一輩子都會記得成功的三要素──堅持、不要臉和堅持不要臉。



第二位進行開場短講的蘇迎士醫師點出了我自己覺得很重要的一句話─疾病並不可怕,可怕的是人性(編按:整理心得的時候發現蘇公粉絲好多),想想十年前的SARS、前一陣子的H1N1以及現今的禽流感、伊波拉……等等,疾病方面或許可以依靠生物科技而研發出藥物,但人性呢?


夫妻本是同林鳥,父子原是冤業滫



人性的黑暗面經常都在最需要彼此團結合作時顯現,俗話說:「夫妻本是同林鳥,大難來時各自飛」,或許這句話,即是前人對於人性黑暗面的切身體悟吧!不過蘇醫師的最後一句話:「恐懼吞噬心靈,也讓人性顯露,超越恐懼,才能成為英雄」也點出使人性顯露、心靈被吞噬的來源即是恐懼,再次在結尾時呼應主題──恐懼,像蘇醫師這樣從自己生活中而衍生的想法,讓我想起一句話:「生命中最重要的大道理,往往來自生活中的小體悟」,因此,我十分認同楊士比亞說的:「寫下你的靈光一現」,是的,或許這並不能成為生命中最重要的大道理,也或許不能拯救全世界,但是,如若有時間的話,是不是能夠以這樣的小體悟,隨筆寫下一篇小短文、一則新詩甚至是像蘇醫師一般,勇敢地站上大舞台,向他人分享或許因為匆忙而鮮少注意的那些點點滴滴呢?感謝蘇醫師讓我們在今天認識恐懼、面對恐懼也鼓勵我們超越恐懼。



講者肯鼓勵,激發創造力



剛進會場時的測驗卷再度朝我投下一顆震撼彈,老實說,我是一個國三的學生(編按,有這麼年輕的聽眾,對我來說才是震撼彈),今年十五歲,剛開始接觸TED是國二期末在學校得勝課的課堂上,老師播放了劉安婷小姐在TED上的演講,此後開始對TED產生興趣,也購買TED的書籍,但是,接觸TED近半年的我卻從未想過T、E、D這三個字究竟分別代表什麼意思,官方的答案和現場給出的答案是有出入的,我卻感覺現場的答案更具代表意義,經由楊醫師的鼓勵,大家紛紛給出更具創造力的答案,原來,不是正確答案的答案於我而言更有魅力!在楊醫師公布測驗卷正解的過程中,我大膽猜想,測驗卷的目的並不是為了要考倒大家,而是為了讓大家思考,進而有所行動,或者是讓我們明白答案不一定只有一個也不一定會在選項中,甚至,這可能也是成功演講的一項工具!此外,再加上楊士比亞時不時的「神來一筆」,更為演講增添風采。



最後一個階段,是最令我佩服的,要多麼大的勇氣才能站在近二百人的面前發表?(編按:現場跟據三十位助教估算約兩百六十到兩百八十人)演講者均各具特色,例如發表菸與肺的呼吸貓老師實在令人詫異,一般人聽到這樣的主題都會不自主的想到戒菸口號,什麼 「拒吸二手菸」、「不讓菸滅你,就從滅菸起」……等等的,本來在我的想像中也是這樣的,沒想到老師居然可以使用這樣的方式,以幽默有趣再加上互動來勸大家不要吸菸,真是讓我打從心底深深的佩服



發表血輪眼的阮國彰醫師,一開始以火影忍者作為開場,讓我以為接下來的三分鐘會在動漫之中度過了,但阮醫師話鋒一轉,主題竟是器官捐贈,如此慎重的議題以輕鬆的動漫開場,既使大家聽得心情愉悅,也能夠好好的去深省這個議題,真是一個值得學習的演講方式。



講述生物科技的王俞寧小姐以俏皮可愛的圖案、逗趣的話語,言簡意賅的訴說了學習生物科技的目的。而與我同齡的陳宣諭小姐也在和我們分享她的故事中宣傳了后里的特產──薩克斯風,真的很厲害。


小人固當道,愛讓圍牆倒


眾多三分鐘演講主題中,何蕙萍小姐發表的高牆裡的悅讀課,令我感動不已,教導少年感化院中的青少年相較於教導一般青少年更顯得困難重重,必須要有更大的包容心、更多的愛、溫暖且無私的奉獻著,這是當今自私自利、小人當道的社會很難去做到的,試問還有多少人願意為教育如此奉獻?而何蕙萍小姐依舊在這個崗位上盡心盡力的付出,令人動容。



聽了以上如此精彩絕倫的演講,我也想對於演講提出我自己的拙見,我認為:一場演講,必定有其目的性,而一場成功的演講,更是應該將其目的傳達給聽眾,能夠引起聽眾的共鳴,進而反思,使演講者與聽眾建立起一道無形的橋樑,由演講者帶領聽眾進入不同的世界;故事是否引人入勝、講者是否幽默,更甚至投影片是否精美,都只是成就前者的眾多因素而已。

2015年1月30日 星期五

黃道十二宮的黃金聖鬥士

作者:壽險顧問莊秉翰 (Hugh Chuang)



黃道十二宮的黃金聖鬥士



原先預期是楊醫師講整場,但沒想到去時大吃了一驚,楊醫師變身為負責串場與整合的教皇,現場黃道十二宮的黃金聖鬥士輪流將其絕技在短短的時間展示給所有的伙伴們看,讓現場身為青銅聖鬥士的我,看的不止是熱血,還學習到不少。



堅持不要臉的林藝老師,讓人不得不注意,面對恐懼散發出積屍氣冥界波的蘇醫師,猶如巨蟹宮一般。





接下來是最生動的呼吸貓老師,利用短短三分鐘讓我了解慢性阻塞性肺病的病人是如何呼吸,接下來是我搞不清楚狀況的視網膜,一開始我以為是要講解生理器官,後來講到一半才知道,原來是在講面板技術裡面的視網膜技術。



然後最熱血的阮醫師登場,簡單的讓現在看過火影忍者的朋友,回憶一下血輪眼之後,馬上帶到腎臟移植,讓我有一種立馬想站起來拍案叫絕的感覺。



透過美麗的手繪插畫,來說明什麼是生物科技,以圖來將生物科技的硬度降到最低,而十五歲的宣諭,以過同年紀人的技巧,讓我了解他的故鄉與他的助人行為。



我最後聽到的是何小姐分享他在高牆那端,是怎麼跟學生們溝通互動,進而幫助到他們。


TED十誡楊士比亞


而中間楊醫師的串場與總結,讓我了解到TED的硬知識與TED的現況,而最有趣的就是 TED十誡與楊士比亞曰



百里跋涉,非常值得


雖然是特地一早八點半從台中出發,在路上大塞車,差點趕不上,但超值得,讓我強烈的與身邊的朋友一一推薦。



也非常期待楊醫師除了在北部外,也能在中部開立這樣子的課程。(編按:這次我是受出版社之邀前往幫忙主持這本書的推廣活動)



含金量高,高到破表


本次的課程,雖然我沒上到完 (因有事聽到第九位講者就離開),但整個過程讓我覺得像是在玩復活邪神時,一開始就有所有的燈泡技,雖然目前的等級還沒到魔王級,但是初開始完就有所有的技能時,隨著等級的提升後,可以透過組合與練習開始試著越級打怪,當然不見得每次都可以把怪打倒,但打倒的機率絕對比較高,含金量高到破表呀。


當然接下來就是不斷的再充電、學習、練習與這次課程所學到的知識。

2015年1月29日 星期四

學海無涯,習習古風;上篇上論,台風穩健

作者:台大法律所童宣婷







這學期我非常勇敢地跨出舒適圈,在快要畢業的這一年修了據說很操《簡報製作與表達》,膽小少言的我就這樣一步一步跟著葉教授設計的課程穩漸進步著,還為了簡報大賽觀摩許多名家,而與楊斯棓醫師結緣。(編按:名家不敢當,自成一派爾爾)



上了一學期的課程後明白上台是需要學習的, 要學習如何表達、言之有物、如何撼動人心達成目的。對年輕一輩而言,學習上台主要是讓方(也許是上司、也許是主考官、也許是生命中的貴人 )記住我們,為未來開拓更寬廣的路,葉丙成教授啟發我想完更多事的雄心壯志,第一步就是報考博班。對我來說,能穩健地向口試委員傳達我的優勢與讓對方相信值得被錄取 是我短期內的目標。






懷著朝聖的心,與簡報課同學們一 同參加楊醫師目前少數公開免費的講座, 一開始拿到粉紅色的「考卷」把我們仨給嚇壞了, 15 題幾乎全軍覆沒, 讓抱著些許踢館心態的我們心甘情願地倒空響叮噹的半瓶水,求學若渴地盡力汲取水分。(會用我們仨,一定是個愛書人,好哏!)



這次上台的講者有好幾位受過專業簡報訓練,其投影片在選圖、用色與設計上看得出匠心,雖然投影片只是輔助但好的講者搭配出色的投影片能事半功倍。呼吸貓老師的短講其投影片文字與圖搭配得天衣無縫 ,再加上聲入人心的實境體會 ,讓原本枯燥的 COPD蛻變為生動有趣 ,若請呼吸貓老師擔任反菸大使定能收風行草偃之效,無怪乎舍弟十分推崇她; 王俞寧小姐的短講中細膩的插圖和著她溫暖的聲音,非常有個人特色,年紀輕輕就有如此功力讓我暗覺後生可畏,自己更應該加緊腳步跟上世代的前進 ;唐宗詠醫師簡報文字的安排與套色加強我們改變的決心,「為了改變,我必須解決哪些問題」像是進入潛意識般在腦海中縈繞不去;壓軸的王冠欽醫師自然不在話下,但最令我敬佩的是他的學習熱忱 ,為了精益求精遠渡重洋南奔北跑的衝勁是他成功的原因!



這場活動難得可貴的是楊醫師將舞台分享給眾人, 請了十二位講者就不同領域親身示範《跟 TED 學表達,讓世界記住你》 的各要素,這比自己獨挑大樑還辛苦,因為愈多人上台代表愈多變數,但楊醫師串場的功力讓整掌聲與笑聲不斷,其精準的掌握台上下氣氛讓講者與聽者賓主盡歡,也讓我知道 自己和成功講者的距離有多遠。(編按,你太客氣了啦)



這學期大多數的周末都 在趕報告念書寫企劃案中度過 ,這個周末可算是生產力最低的周末吧 ,但卻是我這學期難得感受到開心的一次 。平時 腦袋瓜填滿 了學習與工作, 就算下班了週末了還是無法好好休息 ,突然驚覺能和三五好友一同享受生活中的美好 ,就是幸福的感覺 !當然也很感謝和珍惜跟我一起經歷 這段時光的人們 ,美好的時光就該浪費在美好的事物上,這些時光 之所以美好,正是因為有一起走過的人兒,楊醫師、所同成長夥伴,謝謝您!

「改變,從不習慣開始」

作者:護理師林維莉(當天第二組助教)





長期待在規律的環境中,很容易喪失對生活、未來的熱忱,安於現況、滿足於小確幸,忘了當初為何走到這裡。



衝動的報名助教候補名額(
還是在等紅燈的空檔),在不確定任務的情況下,其實很惶恐而且存著僥倖,如此不足的自己如果沒候補上名額,在遺憾可惜之餘可能帶點鬆了一口氣。


好險,我錄取了!!從不舒服、害怕開始的旅程,充滿驚喜。


堅持不要臉的開場短講


林藝的開場短講-「堅持不要臉」,現場應該沒有人不開懷大笑的,當講者放得夠開、感染力強大時,我內心當助教的緊張感也被鬆懈了。



Danger is real ,But fear is a choice.


蘇迎士醫師的面對恐懼,讓我感動不已,因為,他並不是要你不要害怕,而是坦誠地告訴你-這就是人性,但儘管害怕,我們還是能面對以及去改變。也感謝聽眾回饋:「Danger is real ,But fear is a choice.」加上唐宗詠醫師的短講,這些話句句打中我心,這也是如果我能有機會上台,最想分享的事。當下問問自己,現在的我能不能在這幾分鐘感動其他人呢?應該還不夠,但還好我今天在台下了-「文不如表,表不如圖,圖不如實物」,在台下直接看到各種類型的精彩演講,真的很感謝楊斯棓醫師把這句話發揮到極致,不是句口號,而是內化在整場活動裡。



外行聽懂,內行更懂


在公共衛生的領域工作,重點在健康促進,「預防重於治療」很重要,連國小學童都朗朗上口,但是,當你還感覺不到時,就是無法體會,這也是公衛工作推展上的困難點,醫護人員講到口沫橫飛,對民眾還是隔靴搔癢。感謝呼吸貓老師的短講,讓我不到三分鐘馬上有感覺!在「器官,你好」系列中學到必需讓聽者有感覺,而且給予選擇權,才不會讓人有壓迫感;醫護人員很容易聚焦在病理,但適度的講出其他益處,給人美好的感覺,反而更能打動人心;說話要讓「外行聽懂,內行更懂」(關於《視網膜》篇,我想跟主講分享一句-騙過視網膜,就會跟真的一樣,類似這樣的句子可能可以讓人更容易理解主題)。



1982,結緣之始


其實在演講前,光看主題的分類、短講題目,還不太清楚演講的內容,但也增添的想像空間,可能想像力太貧乏,當天在現場每一段都驚喜連連,根本捨不得去洗手間(好孩子不要學),也欽佩楊斯棓醫師的選題及分類,而在點評中要正向回饋、保持台上台下皆笑聲不斷、引經據典地連結上下場內容,這些工作需要極深厚的功夫。從第一次在台南的1982 life house的反核演講到今日,看到楊斯棓醫師從高手到高高高高手,真的令人欽佩。我們凡人從六十分進步到八九十分是相較容易的,但高手們接下來的每一分都需要百倍千倍的努力才能往跨出,而楊醫師花了許多心力的結果卻如此大方分享,真的是無畏佈施啊(拜)。



拍拍灰塵,勇於改變


至今仍記得在1982 life house的passion 以及鸚哥救火的故事,但在日常的消耗中,會不小心把這份感動遺忘在角落箱子裡,經過這次含金量滿滿,純金打造講座的洗禮,拍拍盒子上的灰塵,拿出更好的自己,讓周遭的人看到自己的改變。

2015年1月28日 星期三

吃燒餅哪能不掉芝麻?

作者:簡報一沙鷗主持人林泰君老師(當天第十一組助教)



本照片為醫師攝影師Wu TaYu所拍攝  



「所以,楊士比亞曰:『吃燒餅哪能不掉芝麻?』」語畢,哄堂大笑。一位聽眾舉手發表聽講心得時,楊斯棓醫師即興談起自己的故事,卻忘了讓對方繼續發言,於是,這美麗的錯誤不但讓所有聽眾莞爾,主講者也立即回應此句,既是自嘲,也是授業。


亦莊亦諧,華台雙聲



楊醫師在臺北市立圖書館的演講,國台語雙聲帶、亦莊亦諧地帶領全場兩百多位聽眾,經歷一場TED知識與體驗之旅。


貫串全場,穿針引線


出自楊田林老師的「楊士比亞曰」,加上講者的想法及編排後,搖身一變,成為貫串全場的金針銀線;由於強調「群體的智慧勝於個人的智慧」及TED十誡中的「要互動」,講者不間斷邀請聽眾舉手表達看法及發表心得,除了鼓勵大家專心參與外,亦促成反思與行動。


主動分享、拉近距離


分組競賽、選組長及牽手喊完成的作法,使聽眾不但能專注投入,更能為了團隊的榮譽而貢獻心力,然而,因為組員們大多陌生,助教的鼓勵與輔助更顯重要,在第十一組,我與另兩位助教儘量引導組員們踴躍參與,並回答其疑問及聽不清楚處,並在「畫出TED十誡」活動時,主動與組員分享自己的作品,有效拉近彼此距離,組員也更踴躍舉手發言。


打開心胸,開放舞台


由於本次屬於公開演講,除了已報名的學員外,臨時起意的、喝水或上洗手間路過的讀者,都可能是這次的聽眾。試想,來自五湖四海的人群,各懷五花八門的動機,那,大家五體投地佩服的楊醫師,該如何見招拆招?原來,答案就是「開放舞台」。



雖然「一言堂」一定也精采可期,但「十三言堂」不是更能讓聽眾獲得跨領域知識與啟發,甚至異花授粉?既然聽眾如此多元,那雅俗共賞、老少咸宜的演講主題,不是更能符合大多數聽眾的需求嗎?



而從十二位講者身上,看到他們散發的光和熱,以下略述各講者之精彩內容與自己的感想:



一、林藝老師:「成功三要素是堅持、不要臉、堅持不要臉」,仿陸生口音,流暢故事與順口溜,令人讚嘆;看得出來,簡短一分鐘的演講,需要多少的濃縮與排練,令人驚喜。



二、蘇迎士醫師:「恐懼吞噬心靈,也讓人性顯露,超越恐懼才能成為英雄」,人類雖然很難從歷史上記取任何教訓,但正視恐懼,才能克服它;如同電影「地球過後」中的金句:「危險很真實,但恐懼只是選項之一。」



三、林佑穗(呼吸貓)教授:「請大家開始咳嗽」、「請大家只用半個鼻孔呼吸」,深刻模擬了抽菸對肺部的戕害;有效互動,讓我們發現,原來微言真能大義。



四、黃國賓先生:「從解析度的對比,你知道什麼是視網膜技術了嗎?」技術含金量真的很高;「將專業的話淺顯地說」,我們與黃先生都要共勉。



五、阮國彰醫師:「火影忍者的血輪眼是器官捐贈的極致!」從動漫出發,引出主題,最後呼籲聽眾行動一氣呵成;從鋪哏、投影片由黑白到彩色,到喚起「你簽器官捐贈卡了嗎?」相信大家都會說「Yes!」



六、王俞寧小姐:「生物科技帶來更好的生活!」全手繪投影片令聽眾既欽羨又珍惜,因而拍照聲此起彼落;將自己就讀科系的內涵娓娓道來,水到渠成,而楊醫師的鼓勵也恰到好處。



七、陳宣諭小姐:「將后里的薩克斯風樂音帶給更多人!」難以想像十五歲的孩子,學得精、想得遠、做公益,又善於表達;流暢詮釋,結尾時間精準,令人讚嘆,而楊醫師在演講後的穿針引線與建議也非常到位。



八、何蕙萍小姐:「在愛中閱讀生命」,在誠正中學播下的希望種子,歡欣收成;以手銬強調學生屬性、用學生來信代替千言萬語,但感動人的,豈止是愛心?



九、施亦倫醫師:「身心障礙者的父親鞠躬感謝」故事令人動容,並呼籲聽眾重視身心障礙者販賣的「愛心食物」,促使大家將愛與同情,化為實際的支持行動;如同自己教簡報時分享的「理性加感性,聽眾更相信。」溫情,讓講者與聽眾更靠近。



十、唐宗詠醫師:「每次改變,都是人生的轉彎」,從外科轉至麻醉科、自醫學跨至法學,不啻都是踏出舒適圈的選擇;投影片的設計功力極高,圖像聚焦與失焦間的變換,自嘆弗如啊!



十一、黃峻偉醫師:「If not me, who? If not now, when?」身為太陽花學運的醫療團總指揮,身先士卒全力以赴,展現「雖千萬人,吾往矣」的勇氣;簡單的投影片,卻顯示不簡單的志氣與決心,令人肅然起敬。



十二、王冠欽醫師:「南美的ABC,你可能沒去過,但人生的ABC,卻一定要自己經營」;勇敢踏出學習與冒險的腳步,王醫師要告訴我們,「Sky is the limit」。



當我們讚嘆上述講者的演講內容與投影片時,若能進一步思考「有為者亦若是」,在持續努力下,相信有天也能站上TED舞台,說出自己的影響力。因為楊士比亞曰:「改變,從不習慣開始。」我說:「改變成真,真的是行動!」

2015年1月23日 星期五

如何使用《上台的技術》

上台技術,已經問世





福哥最近推出《上台的技術》一書,過去我的演講場子,福哥親臨過五次,但我是好咖,就算是舊識,也不會去抝人家送書,我自掏腰包買五本。


解決問題,避免問題



福哥分享過往執教簡報技巧的經驗,探勘場地是福哥的習慣,這我早知道,但我從書中才得知,福哥會「帶兩台筆電」到現場,因為福哥哲學是「解決問題最好的方法就是避免問題的發生」,我自己則是習慣帶自己的筆電、投影機、藍芽麥克風、喇叭到現場(簡報筆、延長線、音源線、HDMI自不在話下)。我從沒想過要帶兩台筆電這一招。用自己筆電的好處就是確保PPT的版本相容以及若干字型的呈現,而我確實也有一台小筆電,經此一提醒,愈重要的演講場子,日後更當高規格應戰。


教學心得,面對自己


福哥還有一個習慣是書寫教學心得,這個做法也觸動我若干想法,一般課後心得有幾種,一種是當場請聽眾勾一勾,一種是希望聽眾寫千字心得文,一種就是講者自己面對自己的種種待改進點,檢討自己。譬如有一次我比助教還晚到(雖然對聽眾來說還是早半小時到),我就引以為恥;有一次我喇叭帶了,卻沒帶音源線(在馬偕醫院),現場也沒有,結果影音相關效果都不能如期播放;有一次偷懶不帶電腦,現場的PPT版本和我的差十年,整個效果大打折扣(我不怪主辦單位反求諸己),以上都還是比較技巧面的。更需要檢討的是授課內容跟聽眾反應。如果有些內容,聽眾反應不佳,就要快速調整;如果聽眾覺得太簡單,含金量不夠,也是要迅速補足含金量。

不斷累加這些經驗後,有一天開始接觸商業演講/教學時,我們展現的架式,跟業界資深老師相比,絲毫不遜色。


預期目標、課程效益


我的聽講跟演講經驗破千場,活動我看過太多了,很多活動根本就是幾個名人在上面社交,下面晾著聽眾不管,聽眾好像是臨演充場面,福哥書中叮嚀,請問,您這場演講/教學/交流的預期目標是什麼?預期會達到什麼效益?身為講者都要事先評估,不要讓聽眾空手回家!


時間抓緊,展現專業


無法精準掌握流程的主辦單位,嚴格講都還是不入流的主辦單位,福哥屢屢提醒我掌握時間的重要。尤其是一天的課程,如果你自己講不完,害學員中午餓肚子,學員的學習意願會遽降,同時也會對下午的課程更加擔心,搞不清楚的老師以為自己多給學生東西,學生要要感恩師父,事實上delay下課的老師唯一傳達給學生的訊息就是他還不夠專業。我說:「所有的含金量跟呈現時間,都是該事先計算好的」


上台技術,書該怎用


有些朋友跟我說難道這本書讀了三遍,就變得會上台嗎?當然不是!這本書用法不是反覆看三遍,這本書的用法我認為應該是這樣:先略讀一遍,等到下次上台後,再讀一遍,看看書中有沒有若干重點是您這次演講/教學沒注意到的;書中沒提的部分,您還想到什麼?這樣反覆操兵一百次,我保證您受益無窮,課多到上不完!

2015年1月22日 星期四

你應該一讀《網路強人會》

真正高手,目光穿透


覺得暢哥這個人很妙的是,我跟柯營在選舉期間擦出過一些火花,看不懂的人以為我在罵柯,大概有十人取消我好友,可是看得懂我在幹嘛的人也不少(我在替柯建造勝選的高牆,擋住連營可能的攻勢),追蹤者多了幾百位,其中一位暢哥也寫下他的觀察,讓我驚覺,這人是高手。



後來上了樟哥的課,暢哥在現場穿梭了一會兒,這是我第一次遇見暢哥。參加憲哥座談會時,暢哥剛好就坐我正後方,再沒幾天,我就要去上暢哥的課了,上暢哥的課之前,也聽過好多位朋友這一年內去上,也紛紛在網路空間經營新的平台,或網站,或粉絲團。





網路強人,我就是強


暢哥有本書叫網路強人會,你填資料,付物流費,他就會寄給你。我即將要上暢哥的課,當然也要把暢哥的作品掃過一次,為了搶時間,我直接在露天買,超商付款取貨。



暢哥的前言,深得我心。暢哥不打高空,不講假話,直接說他做網站的理由就是愛錢。雖說愛錢,他的金錢觀我認為很健康:錢可以實踐理想,錢可以幫助別人,錢可以買到許多特殊經驗,換得滿足和快樂,暢哥還總結一句,要讓人生活得精采沒遺憾,就是要有錢花。



對我來說,這些話就是我的人生寫照。你我都不是三歲就當自耕農,父母過一堆地給你,在這個網路時代,你更要善用這個平台,像暢哥所說的,當網路業的包租公:「蓋」網站。暢哥像個引子,他不唬爛,他告訴你:「一切還是要靠你自己閱讀、觀察、親自體驗」。

  
內容為王,通路為后



暢哥也教你心法:內容為王、通路為后、創意為文臣、執行力為武將、粉絲為卒兵、人脈為金銀。體驗締造網路王國的第一步,就是去搶一本網路強人會吧,不要等缺貨了,才喊著哭求再版,屆時沒人會理你。

2015年1月18日 星期日

《久未聽講,重新搔癢》

作者:國立台東大學英美語文學系吳貴蓉



久未聽講,重新搔癢



很久沒有聽演講了,很難得可以聽到楊斯棓醫生的演講。這次是講跟簡報有相關的內容,之前也聽過類似的演講,不過這次反而得到更多不一樣的資訊。



上台困難,台外皆然


對於我來說,上台演講是一件有點困難的事情,因為口頭報告需要有效、有趣、有創意,我們還要顧慮到有沒有人會睡著。這三點裡面我覺得比較困難的是有創意,今天在班上有同學說,我們聽同學報告是聽覺,而簡報給觀眾的是一個視覺的概念。要用創意去吸引觀眾的目光,也要用創意去讓觀眾印象深刻,所以這對我來說,是比較困難的。


簡單明瞭,離題不好


第二點我覺得是簡報要明瞭簡單,要一直強調在主題上面,最好不要偏題。如果一偏題,可能會讓觀眾困惑,我們自己也會因此抓不到重點。還有一個我很喜歡的重點,也就是「怕忘記,做大抄」,我是一個容易緊張的人,有時候站在台上真的會一片空白,所以我會覺得這點可能在我之後要報告會非常有幫助,只是還要特別記得一點,就是適當提示就好。

接下來是圖片跟數據如果要出現在簡報上面要如何呈現。圖片從網路上抓的記得要加上網址,圖片的排版也是很重要的一門學問,將圖片照著順序排序清楚,這樣比較不會上觀眾困惑,再補上一句老師名言「老師不要接受命運的安排」。圖片畫素太低,就換一張吧!自己都看不順眼,觀眾怎麼會喜歡呢!數據方面,不要把一整篇數據就直接放上去,連百分之幾都看不見,觀眾也會覺得很吃力、很凌亂,抓出你要的部分就好,讓觀眾一目了然,需要強到哪幾個就用重點的方式將數據圈出來,讓版面清晰。



斟酌版型,徒勞無功



再來是簡報的創作,透過演講我才知道不需要選擇版型,只要用同一個顏色的底去呈現就好,這樣會讓簡報看起來更明瞭,然後字的顏色一定要挑選過,以免被黑吃黑。還有一點─重點提醒,不只能用字的不同顏色去呈現,你也可以放大字體、改變字型。讓觀眾一目了然你現在所關注的重點。接著,想讓觀眾停下來思考的時候,可以讓簡報做一個類似休息或暫停的動作,只要按下鍵盤的B就可以將銀幕切換成黑色,W就是白色。



你是球員,我是教練


我喜歡楊醫生在演講的時候,能帶著我們去參與整個演講的過程,像是我們是主角,而不是講師。尤其是四個現象的那堂課,讓我們更認識彼此,也讓我們了解到醫生名言「教室氣氛人人有責」。透過四個象限,讓我們自己發現我們的夢想、目標,甚至可以聽到別人內心真實的想法。



這次演講的時間覺得有些短暫,可是我卻能在這次演講有聽到一句很喜歡的話「什麼角色最能夠幫助其他人,你就去扮演那個角色」,需要幫忙就能出手幫助就出手,沒什麼好害怕的,因為那都會成為讓你茁壯的力量。

2015年1月13日 星期二

《精彩受用,互動有趣》

作者:台東大學教育系王怡凡






















搶答問題,難得好玩



一場五分鐘的演講要準備多久?英國前首相邱吉爾先生說:「一個星期。」一場能讓人吸收的演講要說多少?幽默大師林語堂先生說:「要像女孩的裙子-越短越好。」一場好的演講最重要的是什麼?在座的同學回答:「能不讓台下的聽(觀)眾睡著!」一場一個半小時的演講,楊醫師準備了多久?我不知道,但我相信楊醫師準備的不只一個星期。一個半小時長不長?我不知道,但楊醫師的演講就像女孩的短裙一樣,吸引人所以不長。楊醫師的演講有沒有讓人想睡覺?這我知道,因為我相信在場的人都絞盡腦汁的在想或搶著回答問題,因為互動有趣,所以不會有人想用睡覺來浪費一場難得好玩的演講


靈光一現,隨時寫下


一張上頭有電燈泡的筆想表達什麼?我覺得可能不只是記錄下創意之類的答案而已,電燈泡是創意、是點子,但同時也可能是照亮別人的工具,雖然這場演講的主題和創意、創新比較相關的主題,不過這樣的一張圖解釋成用文字(筆)幫助(照亮)世人也無妨吧!



立定目標,持志不懈


接下來突然來個折名牌的活動,原先想說楊醫師應該沒這麼無聊要折名牌吧!所以很期待楊醫師會讓我們用那張紙摺什麼,沒想到就是名牌。認清就是名牌沒錯的事實時,我又自以為楊醫師是為了讓我們認識彼此所以要在自己面前擺上,事實證明我又錯了。依序讓我們寫上「今天的早餐」、「喜歡的電影」、「如果有一百萬要做什麼」還有「十年後的自己」,四個象限的答案看似沒有干係,但若仔細想能夠發現其中代表的是「檢視過去」、「人格特質」、「願望」以及「目標」,我們現在要能檢視過去、明白自己的人格特質,進而發夢然後朝著目標前進,有個目標總會比漫無目的來的有動力。這堂課,讓我們朝目標前進



簡報定義,你清楚嗎?


最後一堂課,一個「簡報是什麼」的問題我愣住了,簡報跟我們平時做的PPT哪裡不一樣?不是同一種東西嗎?答案是:「一張嘴可以是簡報、一張紙可以是簡報,幾百張投影片也可以是簡報。」



浪費時間,謀財害命



一個給眾人看的簡報,在聽演講前我認為,就是把我想講的「所有東西」都放上去,我講的東西就是我從課本、或眾多資訊中去蕪存菁所得到的重點,通常我做的就是一段文字,我知道如果是密密麻麻的文字是只會讓人想略過、昏睡的,所以我極力在簡短文字,但終究我還是慣於做成句子、甚至是小文章。聽過演講後,一個給眾人看的簡報,眾人當然包刮自己,因為要吸引人家的耳朵,自然是把投影片當「大抄」最好,字不要多是當然,可以只有「單詞」或是「圖片」更好,最少的字和圖片可以依照當下的時間衡量要講多少、多久,但如果是一整段整理好的文字,聽者是只會專注在你投影片的重點,你講什麼,並不會有太多人在意,而且若是你打上去的文字無法在時間內說完,不但有準備白費的感覺,還會讓人覺得你是一個不會掌控時間的人。



最後,謝謝楊醫師帶給我們一場精彩、受用、互動有趣且「讓人睡不著」的演講!

《永保熱情,每一堂課》

作者:台東大學 教育系三年級 陳彥光






停滯了許久,終於想要動筆寫當天的心得。



人生espresso


其實,當天早上起床後,不知道到底自己今天要聽怎樣的演講,只知道:總之是一場「有點名」的演講。我並不排斥聽演講,反而很喜歡,因為我想做的事情很多,時間又太少,聽演講使我可以在短短的幾分鐘、幾個小時甚至是一天,就得到該名講師的人生經驗,又可以多聽多學,跟上課的潛移默化比起來,算是非常有效率的,如此一來,我就有多一點的時間去做我自己想做的事。



人帶九分勁,戲帶三分生



到教室後,發現組內多了一位陌生的姐姐,我以為是莊老師在研究所上課的研究生,跟我們一樣,是被「半逼迫」來聽這場演講的。但在老師開場的介紹,我才明白,原來他們都來自四面八方、有各自的經歷,自願當這場演講的助教。對我來說,這是一個很特別的角色,但有何不可?我以後也會當這樣的人,藉機聽不同的演講,到不同的地方,發現不同的事,因為在未來要當老師的目標裡,我有一個希望,希望自己可以讓我的每一堂課都保有第一堂課的熱情,我想讓每一堂課都像一個精采的演講、活動,不要只是曇花一現的每堂課都在說同一件事,所以,多聽多看便成為我的一個重要功課。



編按:這位作者悟性奇高,年紀輕輕,竟然能體悟「戲帶三分生」的奧妙。



優雅教學,不為馴獸


利用身邊所有的可以用的資源,很重要!儘管當天我被組員陷害成為小組長,但我喜歡老師那樣選組長的方式,因為既輕鬆又「優雅」,在氣氛對的時候不用開口說話,便達到目的。記得在幾年前,有一位老師,在上課前總會泡一杯咖啡才慢慢的走到要上課班級的教室,在他到達之前,班上總可以自行管理,他到後只要輕聲細語的開始上課即可。他總說:「當一位老師就是要這樣優雅,要記得,我們不是馴獸師。」總覺得老師這樣的說法太過好笑,因為,我認為在國高中的老師才可能這樣,而國小的老師所面對的學生不夠成熟,根本免談,不幸的我就是我覺得「不可能優雅」的國小老師。在這次的選擇組長過程中,我發現只要有音樂,大家便會安靜的聽,台上的講者可以不用大聲,此時,我才豁然開朗,當初那位老師是怎樣的想法。



找回衝勁,共繫氣氛


正如老師的楊士比亞曰:「教室氣氛,人人有責」。我想我們這組的自得其樂,便是如此,不要只有台上的人充滿熱情,台下的人興致缺缺。我是課輔老師,我懂站在台上面對那種沉默的尷尬情況是有多麼的困窘,在我大一的時候就接了一個班級的課後輔導,科目是數學,儘管大家都說老師要多規畫遊戲、要讓孩子喜歡上數學、要……等等很多很多的事,但是,老師並非萬能,缺少了學生的動力就無法使一堂課精彩,漸漸的,台上的人也會失去動力,而要找回那股衝勁,就是讓教室氣氛變好。



這場演講,我覺得收穫的不只是形式上的演講技術,而是背後的活動,例如:小組一同完成後就要齊聲說第X組完成,短短的幾個字,卻可以給人有動力去動手做,很不簡單;還有空白紙上自我介紹的那段活動,我很喜歡,正如這場演講一樣,「演講技術」不就是一個在時間內的自我介紹-行銷自己,而要怎樣才能有一場好的演講,公式都大同小異,但如何有特色,就要看大家的想法規畫及表現手法了。

2015年1月12日 星期一

《知而後行,千里不遙》

作者:台東大學教育系105級謝志鴻







簡報本質,澄清為要



教育系的學習常需要做簡報,以前的我以為好的簡報就是用PPT呈現,沒有什麼簡報的策略,頂多就是打上一堆文字之後,用不同的顏色將覺得是重點的地方標記出來,卻發現台下的同學和老師常是昏昏欲睡或者做自己的事情,在簡報時也常常沒有理念,沒有抓到「外行聽懂、內行更懂」的精神,反而有一種為了做作業的簡報而簡報的感覺,並非想讓台下同學聽懂我所想要表達的概念,更像是為了讓教室中的教授和老師知道我為了做這份簡報所下的苦功。



有人說學習就是模仿,但是在教育系的簡報當中,不論是老師的簡報和同學的簡報,有一種讓我越來越走火入魔的感覺,動畫越來越多,色彩越來越繽紛,內容的枝幹越來越複雜,但卻讓我越來越迷惑,究竟老師和同學想要呈現的重點是簡報的內容或是做投影片的功力?漸漸陷入見樹不見林的泥淖當中。



楊醫師您的演講,讓我在期末陷入簡報作業的修練時,再度提醒了我簡報的本質是什麼,簡報的本質是是為了說服他人,讓台下的聽眾有所啟發、收穫及思考接著再來追求有效、有趣、有創意



知而後行,千里不遙


為了達到這個目標,其實有一個著名的問題可用來反省簡報是否能說服他人,就是自問「當生命只剩下最後幾分鐘,要說服別人的簡報,是否能完成地讓自己不愧此生?」當我用這樣的思維去做一份簡報時,會發現我必須在簡報當中緊扣每一個想要表達的概念和核心去論述,我必須懂得取捨,不是亂放自己喜歡圖片,而是放置與主題相扣的輔助圖片;不是放置一個長段的影片來混淆主題,而是要選擇影片的精華來畫龍點睛,甚至在簡報的中間按下B鍵,像是音樂上的休止符,短暫的留白將會使概念和作品更加清晰完美!



簡報也要注意不可一直使用雷射筆,只有在重點中的重點時才予以使用。



在報告的過程當中,之前在報告時常常會忘記Q&A這個部分,沒有設想底下的同學可能會問問題,也不會設定問問題的遊戲規則是甚麼,只能見招拆招,卻常弄得自己在台上左支右絀,狼狽不堪。有了這個小叮嚀後,我想在呈現簡報的過程當中,將可以使自己看起來更專業而從容不迫。



核心能力,專業素養


另外這場演講也破除了以前對備課的迷思,以為備課一定要將自己固定在某一個位置上準備,其實備課可以無時無刻,不限場所!隨時準備方便自己紀錄的筆記,將隨時可能迸出的好想法記錄下來,一步步建立自己的專業核心。



在楊醫師提到的以圖表示的十點當中,我覺得自己最缺乏準時結束的能力,覺得這是最需要練習及經驗才有辦法獲得的能力,但並不是簡報的經驗多了就能獲得,而是必須在內心告訴自己:「我要使這次的呈現準時結束,我要變得更強!」這樣才有機會有所成長,畢竟能力的增長不是平白無故,有意識的磨練,將能更加事半功倍!

2015年1月10日 星期六

《擦出火花,煙花燦爛》

   作者:台東大學教育學系一年級 李訓誠






從演講中,我看見……


從來沒有一場演講,在開始之前要求聽眾分組,在演講的當天到來之前,我已經預想到那將會是一場特別的體驗……。



沒想到,再分完組之後,每組還有一位小天使進駐,帶著聽眾們一起投入在這場演講中,前所未有的方式除了讓我感到新鮮,也感到講者的用心。此時我覺得這場演講已不再如同傳統授課般,只是單向的資訊傳遞;而是如同許多小隊輔帶營隊一般,是一場雙向的學習饗宴。



擦出火花,煙花燦爛



我看見場上總有一顆隱形的球,講者將之拋向聽眾,聽眾接住後再拋回講者,一來一往之中,空間裡出現了好多火花,將此時此刻的氛圍點綴得煙花燦爛,這場美的盛會,是講者與聽者一同創造的,或者更準確地說,是講者帶領聽者,所迸發出的美麗綻放。



一張張投影片,看似簡單平凡的內容反而是最深的學問。在課堂報告中,同學們總是習慣將課本所有內容全複製到投影片上,上台後照本宣科,以為這就是所謂的「簡報」。而我一直知道這是普羅大眾的通病,每一次有上台報告的機會時我總會希望自己與同學不一樣,然而卻從來沒有人教我如何和普羅大眾不一樣。



簡單奧秘,極致複雜



透過楊醫師精湛的演講,還有一張張投影片的演示,原來簡報簡單化遠遠比簡報複雜化要困難得多,就好比縮寫永遠比擴寫難,如何將自己想表達的內容濃縮成一場演出,而且將內容形象化成一張張視覺所見的圖片,才是真正的課題。



無論是楊士比亞曰、紅綠燈理論、硬體操作技巧,每一個環節都緊扣著中心主題,彷彿主廚套餐般,一道接著一道上桌,美味之後更美味,最後津津有味、唇齒留香,一次又一次的論證帶來一種堆疊上去的震撼感,最後讓人不得不崇拜了起來。



演講結束後,我看見楊醫師拖著大大的行李箱,我好奇裡面裝了些什麼,但是我沒問,應該說是不太敢問。但我想,應該是許許多多演講中所用到的物品吧?依照楊醫師追求盡善盡美的態度,就算裡面放了一台投影機我也不意外。我不禁想,成功究竟是偶然,還是一種幾近吹毛求疵的自我要求?我想,從楊醫師身上,答案昭然若揭。



從演講中,我學到……



我是一名教育學系公費生的學生,畢業後我將立即上台成為一名教師,台下幾十位孩子的學習將掌握在我手中。對此,我經常感到無限龐大的壓力,深怕自己一畢業無法馬上成為獨當一面的老師,深怕自己愧對了這一路上幫助我、支持我、相信我的人。


直至今日,我雖有許多上台機會,但終究我是在用自己的本能揣摩上台後我應該如何說話。憑藉著一張流利的嘴和滿腔時下幽默的言詞,我總能獲得老師的稱讚,但我自己明白那不過是我天生的油嘴滑舌,要論上台授課我還早得很。



明白自己的不足在哪,卻苦無學習機會是我一直以來的遺憾。在台灣,沒有說話課,也沒有演講課,更沒有台風課,楊醫師的《TED演講技術》課著實讓我收穫良多。



除了有關簡報的技巧之外,帶給我更大的震撼對於努力的省思。在我的基因裡有著人來瘋的DNA,「上台說話將自己的想法傳達出去」是一件我樂在其中的事,所以像楊醫師這般出色的演講者是我景仰、崇拜的對象。在整場演講中,學習楊醫師的簡報技巧之外,我想觀察如何才能跟楊醫師一樣成功、一樣厲害?不論我之後做什麼職業,我想那股對自己要求的態度是用諸四海皆準的。



老師認真,學生當真



在楊醫師身上,我看見的對於自己負責也對於別人負責的態度。演講不光光只是聽者的事,講者如何能讓聽者聽進去就是講者最大的責任,楊醫師的演講聽著聽著,我想起一句有名的經典廣告詞:「專注完美,近乎苛求。



求好心切V.S.這樣就好?



台上十分鐘,台下十年功,而那十年功,觀眾是看不見的。其實這是許多講者經常誤解的事。台上的人做了多少準備、有多少經驗,事實上觀眾絕對能感受到,講者在空間中所散發的頻率是「求好心切」還是「這樣就好」也會絕對觀眾如何回應講者的演講。講者都覺得「這樣就好」了,觀眾又怎會積極投入在演講中?反正這樣就好了不是嗎?反之,對於一場講究細節的演講,聽者很快的就會被講者給吸引,進入相同的頻率裡,一同學習、一同探索。



老實備課,老實教學



在這個流行一砲而紅的時代裡,有多少人只是一炮而紅然後就殞落在時代洪流中?表面功夫或許可以讓你蒙混過一時,但騙不了一世。扎扎實實的努力才有腳踏實地的成功,這是楊醫師講演中帶給我最大的收穫。

2015年1月1日 星期四

關於我


個性宣言

簡報你找我、演說教你說

自我介紹

TEDster of TEDxTaipei 2013;【跟著TED學表達】推廣講座主持人
現職:企業內訓講師、醫師
接受六個月前敲定之專業簡報培訓、內部講師訓(7 or 14hrs,每梯上限16人)
窗口:zuki2008@gmail.com
價格:來信洽詢

輝煌事蹟

TEDster of TEDxTaipei 2013            
【一般獎項】:新台灣人文教基金會主辦之第三屆大專河洛話辯論賽冠軍(個人獲最佳辯士、最佳語言使用) 
【醫學獎項】:醫策會實證醫學競賽第13屆文獻查證臨床組金牌獎
【文學獎項】:鹽分地帶文藝營新詩獎、華杏蛇杖新詩獎




【講座紀錄】:創下北市圖每月一書講座有史以來人數最多的紀錄