手把秧苗插滿田，教學見樹也見林
莫空嘆逝者如斯，今朝且看我揮棓
我如何認識楊田林老師呢？答案是福哥。
分隔理論，你我臉書串起
社會心理學家Stanley Milgram在1967年提出「六度分隔理論」，意思是只需要六個人就可以聯繫互不認識的兩個人。
而Facebook的出現，打破「六度分隔理論」。在社群網路串連下，如今只需要透過四個人就能連繫兩個陌生人，「六度」變成了「四度」。
Facebook與米蘭大學進行的研究發現：99.6%的人只需要透過五個中介者（六段連結）就能連繫起兩個人，92%的人只需四個中介者（五段連結）就能連繫起兩個人。
講了那麼多，我想你已經猜到我自創那句from collection to
connection是怎麼來的。
福哥在二零一三年跟我成為臉書朋友，五度親赴我的演講現場（我一年半內在台灣、香港、美國、加拿大受邀完成兩百二十二場大小型演講）給我指導，我戲稱我一場跟福哥學一招就吃不完了，福哥知道我的為人，把我推薦給憲哥，所以我有機會受憲哥之邀上寰宇電台受訪，我們本來不是約定那一天，但憲哥得知我受新竹某大學邀請演講，便請我演講後直接赴電台受訪，替我省去一次台中新竹間的舟車勞頓。
就在等待錄音的時候，我在錄音室外和講師趙胤丞一見如故，趙講師跟我推薦百年樹百人第七梯四天三夜的訓練課程，我當天腦波超弱，竟然對眼前的陌生人毫無防備，完全被說服，回家立刻蒐尋百年樹百人的網頁，把報名簡章都先列印下來，貼在我書房的牆壁上，報名日期一到，我火速報名，通過初選，如願入楊老師門下修行。
四天三夜，水裡來火裡去
時間飛快，我很快的接受了百年樹百人第七梯的訓練，跟楊老師學習了四天三夜。
那四天三夜我對楊老師安排一系列的覆誦、寫回饋、論語教學、俄羅斯娃娃、口水歌帶動唱，戲帶三分生的叮嚀、所有人七嘴八舌的雜亂點評，從充滿疑惑、提出質疑到成就解開。
不滯於物，草木皆為兵器
甫結束課程，第七梯同袍彼此擊掌道別後，我還回不了家，因為老早排定隔天在台北市新生國小跟台北榮總接連演講，我把學到的幾百種教學法立馬應用，收到的迴響遠遠超出我預期。
那幾天課程我沉澱後用一句話濃縮：「不滯於物，草木竹石均可為劍」。
我到北榮演講時，用一張白紙跟現場每一位聽眾互動；我到新生國小時，我的名片也可以變成炙手可熱的禮物，我的一句話：「一生中可以找我幫忙一次，終生有效」賦予這張名片意義，小六生爭相舉手，有人搶了四、五張。葉丙成教授不也帶著他的大學生到小學簡報給小六生聽讓他們品評，簡報真意，想想白居易，若不服氣，想想Nancy Duarte。
四度助教，血淚交融點滴
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| 每次上台，全力以赴 |
後來楊田林老師幫好幾梯營養師進行「講師培訓」，我有幸擔任助教，楊老師看我很進入狀況，就放一堂課讓我上，有幸不負所托，楊老師繼續讓我帶點評，我甚至跟老師開口說我怕學員演練時他們會害怕，我自己準備一段十分鐘的演練做給他們看安定軍心，讓他們有所依循，若有需要，我當然不讓，楊老師大喜，又讓我表現ㄧ次（楊老師做事很細膩，曾跟我溝通如果耽擱大家晚餐時間，可能就不能讓我上台，我完全同意）。
前輩賞識，我積極任事，之後我很快掌握一個人獨撐十二小時課程的訣竅，並且持續優化課程，於是不斷贏得他人邀約合作機會。誰對我有恩，我一定加倍還別人。
後來百年樹百人第八梯開辦，我和魏幸怡姊變得熟識，後來二零一五年許多課程我也邀請她擔任我的助教，她事業有成，仍如此虛心學習，總早我一步提醒一些細節上的安排，我從她身上學的，遠比她從我課程學得多，手邊我有兩本一模一樣的火星爺爺的簽名書，我有一本要送她。
第八梯陳畊仲醫師更不用說，他為人正派，所以我受邀幫一群青春年華的大學生主持簡報工作坊，時間強蹦，我就掛保證跟主辦單位推薦畊仲，因為我知道他會專心授課，不會搞一些授粉之類的事情。
我以個人棉薄之力，尚如此照顧第八梯的同修，其實都是感念楊老師願意給我機會上台。
自造舞台，廣邀英雄齊聚
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| 我主持的十二小時簡報工作坊 |
除了一人獨撐十二小時，別人付給我高額講師費的商業場外，我一直很樂意回饋社會。今年以來，我每兩個月就有一次分享舞台給眾人上台的活動，一月在台北市立圖書館，三月在成大，五月在中國醫大，十二月甚至辦了兩場，分別在沙鹿國小、瑞成書局。這些活動讓參與者除了針對主題學習，也學了非常多的簡報技巧。
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| 武林地位崇高，眾人推派組長 |
楊老師年初親赴台北市立圖書館幫我加油，很不幸的，他被選為該組組長，很幸運的，他遇到了他教小學時的學生（老師曾任教十一年），如今也是ㄧ位老師。那位老師當下告訴楊田林老師說：「楊老師，您這位學生實在很厲害，過往的活動只會有四十個人參與，你教出來的學生竟然可以辦到兩、三百人，而且現場隨時很high」
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| 十年樹木，百年樹人，我們是百年樹百人講師群 |
老師轉述鼓勵我時，我心中只有一句話：「大孝顯親，而大場面、極優質的教學才能顯師，而我仍在這條路上，積極奔走」
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| 勳哥神作 |
