學生時代的國文課，總覺得老師闡述枯燥煩悶，要人默寫加倍殘忍。
也許是舊時代包袱，我們那時的課文，在地連結太弱，不易讓人有共鳴，遑論大腦做體操。
若吃慣麵衣厚重的天婦羅，可能誤以為麵衣若薄如蟬翼，就非正統天婦羅。
若吃慣了腥臭濃重的海膽，哪一天嚐了一口聖塔芭芭拉的海膽，可能還不敢相信剛剛吃下了什麼。
過往落伍的文本、僵化的考試型式，若不幸再遇到呆板的教師，自然對於國文乃至閱讀任何素材都興味索然，所以不少人在確定不繼續升學之際，就扔了燒了所有課本，發誓再也不讀書。
大塊文化創辦人郝明義畢業自台大商學系，他提過一位總在安靜讀書的同學，該生在考上台大前一年，「沒上床睡過覺」，儼然懸粱刺骨的現代版，考上台大後，不是泡圖書館，就是在前往教室的路上，直到赴美後，「聲明不再讀書，認為自己的義務已了，已經對母親有所交代」。
郝明義先生在「社會化閱讀的好處與壞處」一文提及天下雜誌訪問前台北市長郝龍斌，郝市長畢業自台大農化系，他說：「我印象深刻，畢業那天，坐在旁邊那位女生對我說：『今天畢業，我這輩子再也不需要讀書了。』」
回過頭想，假設本文讀者都是國文課程制定委員，我們來設計一套十二年的國文課程，前六年我們以打好地基（注音、生字、新詞、作文）為主，你認為後六年的重點要放在哪？要加強什麼？
你覺得學會在紅包上題字重不重要？親朋師長的大喜之日，包足了禮金，題字卻有別字或用錯成語，最簡單的地方卻失了禮數，你覺得冤不冤？
想邀約專業人士，無論是演講、合作或餐敘，怎麼寫邀約信成功率才會高？
我一票任職企業講師的朋友，都曾被大學生演講邀約信觸怒，無非是邀約人不具名，不說何時，沒訂主題，沒說人數，這樣竟然也可以讓一封邀約信振翅送出。
火星爺爺的經典演講：「跟沒有借東西」既是當頭棒喝，也是醍醐灌頂。
「跟沒有借東西」既可以自我檢視，也可以檢視它人，藉此記取教訓，切莫再犯。
不諳邀約訣竅的大學生寫信給講者「沒有」什麼：去信沒有邀約人名字、沒有說明演講的時間地點、沒有說明演講主題、沒有揭露與會者的人數及組成、沒有提及演講場地是否位處偏遠，給予講者什麼程度的交通支援、甚至連講師費也付之闕如。
反過來想就很簡單了，成功的邀約信，其實也就只是把人事時地物講清楚。
如果你說國文課是一門讓我們學著把意思表達清楚的課，我也完全同意。先求清楚，才能練達。
人：邀約人得自我介紹，不寫錯講者頭銜、名字只是最基本要求。
事：演講主題是什麼，為什麼當下選擇這個主題？
時：哪一天要進行？演講及QA時間各多長？
地：場地在哪？計程車能否駛入？有沒有電梯？當天學校有沒有安排洗水塔？（有的話，可能冷氣就不能開，冬天便罷，夏天午後，保證大家叫苦連天，淚汗俱如雨下）
物：飲水、點心、器材以及講師費（主辦單位一定要準備，決定收或不收的是講者。主辦方不能用公益為名拗人免費，這是情感綁架，既非公益，更不公不義）。
寫好一封邀約信，只是一道最簡單的國文應用題。
本書是王老師「新媒體時代」跨領域國文課十八堂的教案分享，讀者應該邊讀邊換位思考，自我挑戰設計出跟王老師一樣精彩的教案。
台諺云：「有狀元學生，無狀元先生」。
您的反芻若虛應故事，王老師一定有：「七日不見，如隔一週」之感。
您的反芻若精彩出眾，王老師一定視您為國文界的高玩，高級玩家也！
