上台報告已經成為現在課堂上的趨勢，尤其是文學院的更是無法避免，很高興能因緣際會聽到這場演講。既然這是自我心得，就由我自已開始。
以前的課堂報告，我的觀察絕大多數的同學都著重於如何做好簡報，完全乎略上台講這個環節，因此這場演講我學到的第一件事：簡報（編按：指的應是投影片）只佔整體報告（演講）的30%，剩下就是台上的事了。
表達為王，道具輔助
以往當我完成ppt後，會反覆的一直看每張投影片，並在腦海中試著講解一次（建議乾脆打在備忘稿內練基本功，等累積豐富經驗後，這個動作就不需要了）。也因為如此，我發現重點在於表達而非投影片。投影片只是輔助的角色，傳達一些如圖像、圖表或足以證明自己論點的影像，目的在讓聽眾印象更加深刻。對我來說投影片扮演著提醒我這邊要講什麼內容的角色，所以往往只打關鍵字，字少觀眾的注意力也愈可能集中在講者身上。但在腦海中演練還不夠，要確實的表達出來才能知道自己的弱點，進而加以修正。
所以我從這場演講學到的第二點是：上台不只單是傳達知識（有效、含金量的概念），還要夠生動（有效的前提下，講的有趣）。
觀眾睡著，演講者要一半責任。即使是一位博學多聞的大師站在台上，演講內容不生動，說話沒有表情，和觀眾沒有互動，我想大多數的人還是會覺得無聊，甚至想睡。那要如何做到演講內容生動活潑，與台下觀眾互動良好？我認為這不是一朝一夕可成，廣泛閱讀我想是最基本且最重要的，如何在很短的時間內找到與觀眾之間的key words，開啟觀眾想聽你繼續說下去的開關，有沒有料馬上便見真章。接下來是幽默感，我覺得幽默感的培養與聯想、反應有關。聯想也可以歸類到閱讀，讀的越多，可以連結的越多。正所謂「兵來將擋，水來土掩」。而反應我認為要從經驗去累積，講的場子越多，經驗越豐富，更能臨危不亂的回應台下的情緒，反應等。
然而簡報做好，上台前的演練也做好了，接下來就是改進。但在改進之前這場演講讓我學到的第三件事：演講結束後，你想讓聽眾帶什麼東西回家？
甜蜜點出擊
除了上台的報告與適時的投影片輔助下，能更精進的地方我想是「讓聽眾留下記憶點」，讓他們記住你想傳達的訊息，出了門後進而分享給更多人，畢竟現在是網路的時代，分享有時候只需要一根手指。所以為此，楊醫師讓我們在課堂上練習，簡單的第一步，把一句話縮寫。第二步，轉換成圖像。這兩個步驟可以幫助講者藉由這些濃縮的內容來喚醒記憶，聽者則增加記憶，也更容易從圖像提取。
最後給我自己一個小整理，如果現階段我要更進步必須努力的方向。
一、除了閱讀還是閱讀
二、練習18分鐘法則，而且要有有趣，高潮，嚴肅的部分
三、加入分類法則，與聽眾有關，與自己態度有關，與演講內容有關
有效表達，平時奠基
這些就是我現在整理我現階段可以馬上執行的項目。最後我突然覺得，演講無所不在，只要開口講話就當作是練習如何有邏輯、幽默的表達自己想表達的想法。如果平常講話就沒什麼節奏和吸引力，我想在台上也是如此，當然如果每天開口都想著這件事會很累，如果未來的目標是一位專業的Speaker的話，我想這樣的練習是必需的，我也會漸漸把這樣的練習融入我現在的生活中，嘗試著用新的方式說話。最後用一句話總結這次活動的心得。「把上台當一回事，我想聽眾也會把我當一回事。」
編按，我的老師楊田林也說：「老師認真，學生就當真」，意即：「講者認真，學生就當真」，本文作者博奎真是悟性奇高。也善用「三」當歸納。
