2015年1月22日 星期四

你應該一讀《網路強人會》

真正高手,目光穿透


覺得暢哥這個人很妙的是,我跟柯營在選舉期間擦出過一些火花,看不懂的人以為我在罵柯,大概有十人取消我好友,可是看得懂我在幹嘛的人也不少(我在替柯建造勝選的高牆,擋住連營可能的攻勢),追蹤者多了幾百位,其中一位暢哥也寫下他的觀察,讓我驚覺,這人是高手。



後來上了樟哥的課,暢哥在現場穿梭了一會兒,這是我第一次遇見暢哥。參加憲哥座談會時,暢哥剛好就坐我正後方,再沒幾天,我就要去上暢哥的課了,上暢哥的課之前,也聽過好多位朋友這一年內去上,也紛紛在網路空間經營新的平台,或網站,或粉絲團。





網路強人,我就是強


暢哥有本書叫網路強人會,你填資料,付物流費,他就會寄給你。我即將要上暢哥的課,當然也要把暢哥的作品掃過一次,為了搶時間,我直接在露天買,超商付款取貨。



暢哥的前言,深得我心。暢哥不打高空,不講假話,直接說他做網站的理由就是愛錢。雖說愛錢,他的金錢觀我認為很健康:錢可以實踐理想,錢可以幫助別人,錢可以買到許多特殊經驗,換得滿足和快樂,暢哥還總結一句,要讓人生活得精采沒遺憾,就是要有錢花。



對我來說,這些話就是我的人生寫照。你我都不是三歲就當自耕農,父母過一堆地給你,在這個網路時代,你更要善用這個平台,像暢哥所說的,當網路業的包租公:「蓋」網站。暢哥像個引子,他不唬爛,他告訴你:「一切還是要靠你自己閱讀、觀察、親自體驗」。

  
內容為王,通路為后



暢哥也教你心法:內容為王、通路為后、創意為文臣、執行力為武將、粉絲為卒兵、人脈為金銀。體驗締造網路王國的第一步,就是去搶一本網路強人會吧,不要等缺貨了,才喊著哭求再版,屆時沒人會理你。

2015年1月18日 星期日

《久未聽講,重新搔癢》

作者:國立台東大學英美語文學系吳貴蓉



久未聽講,重新搔癢



很久沒有聽演講了,很難得可以聽到楊斯棓醫生的演講。這次是講跟簡報有相關的內容,之前也聽過類似的演講,不過這次反而得到更多不一樣的資訊。



上台困難,台外皆然


對於我來說,上台演講是一件有點困難的事情,因為口頭報告需要有效、有趣、有創意,我們還要顧慮到有沒有人會睡著。這三點裡面我覺得比較困難的是有創意,今天在班上有同學說,我們聽同學報告是聽覺,而簡報給觀眾的是一個視覺的概念。要用創意去吸引觀眾的目光,也要用創意去讓觀眾印象深刻,所以這對我來說,是比較困難的。


簡單明瞭,離題不好


第二點我覺得是簡報要明瞭簡單,要一直強調在主題上面,最好不要偏題。如果一偏題,可能會讓觀眾困惑,我們自己也會因此抓不到重點。還有一個我很喜歡的重點,也就是「怕忘記,做大抄」,我是一個容易緊張的人,有時候站在台上真的會一片空白,所以我會覺得這點可能在我之後要報告會非常有幫助,只是還要特別記得一點,就是適當提示就好。

接下來是圖片跟數據如果要出現在簡報上面要如何呈現。圖片從網路上抓的記得要加上網址,圖片的排版也是很重要的一門學問,將圖片照著順序排序清楚,這樣比較不會上觀眾困惑,再補上一句老師名言「老師不要接受命運的安排」。圖片畫素太低,就換一張吧!自己都看不順眼,觀眾怎麼會喜歡呢!數據方面,不要把一整篇數據就直接放上去,連百分之幾都看不見,觀眾也會覺得很吃力、很凌亂,抓出你要的部分就好,讓觀眾一目了然,需要強到哪幾個就用重點的方式將數據圈出來,讓版面清晰。



斟酌版型,徒勞無功



再來是簡報的創作,透過演講我才知道不需要選擇版型,只要用同一個顏色的底去呈現就好,這樣會讓簡報看起來更明瞭,然後字的顏色一定要挑選過,以免被黑吃黑。還有一點─重點提醒,不只能用字的不同顏色去呈現,你也可以放大字體、改變字型。讓觀眾一目了然你現在所關注的重點。接著,想讓觀眾停下來思考的時候,可以讓簡報做一個類似休息或暫停的動作,只要按下鍵盤的B就可以將銀幕切換成黑色,W就是白色。



你是球員,我是教練


我喜歡楊醫生在演講的時候,能帶著我們去參與整個演講的過程,像是我們是主角,而不是講師。尤其是四個現象的那堂課,讓我們更認識彼此,也讓我們了解到醫生名言「教室氣氛人人有責」。透過四個象限,讓我們自己發現我們的夢想、目標,甚至可以聽到別人內心真實的想法。



這次演講的時間覺得有些短暫,可是我卻能在這次演講有聽到一句很喜歡的話「什麼角色最能夠幫助其他人,你就去扮演那個角色」,需要幫忙就能出手幫助就出手,沒什麼好害怕的,因為那都會成為讓你茁壯的力量。

2015年1月13日 星期二

《精彩受用,互動有趣》

作者:台東大學教育系王怡凡






















搶答問題,難得好玩



一場五分鐘的演講要準備多久?英國前首相邱吉爾先生說:「一個星期。」一場能讓人吸收的演講要說多少?幽默大師林語堂先生說:「要像女孩的裙子-越短越好。」一場好的演講最重要的是什麼?在座的同學回答:「能不讓台下的聽(觀)眾睡著!」一場一個半小時的演講,楊醫師準備了多久?我不知道,但我相信楊醫師準備的不只一個星期。一個半小時長不長?我不知道,但楊醫師的演講就像女孩的短裙一樣,吸引人所以不長。楊醫師的演講有沒有讓人想睡覺?這我知道,因為我相信在場的人都絞盡腦汁的在想或搶著回答問題,因為互動有趣,所以不會有人想用睡覺來浪費一場難得好玩的演講。


靈光一現,隨時寫下


一張上頭有電燈泡的筆想表達什麼?我覺得可能不只是記錄下創意之類的答案而已,電燈泡是創意、是點子,但同時也可能是照亮別人的工具,雖然這場演講的主題和創意、創新比較相關的主題,不過這樣的一張圖解釋成用文字(筆)幫助(照亮)世人也無妨吧!



立定目標,持志不懈


接下來突然來個折名牌的活動,原先想說楊醫師應該沒這麼無聊要折名牌吧!所以很期待楊醫師會讓我們用那張紙摺什麼,沒想到就是名牌。認清就是名牌沒錯的事實時,我又自以為楊醫師是為了讓我們認識彼此所以要在自己面前擺上,事實證明我又錯了。依序讓我們寫上「今天的早餐」、「喜歡的電影」、「如果有一百萬要做什麼」還有「十年後的自己」,四個象限的答案看似沒有干係,但若仔細想能夠發現其中代表的是「檢視過去」、「人格特質」、「願望」以及「目標」,我們現在要能檢視過去、明白自己的人格特質,進而發夢然後朝著目標前進,有個目標總會比漫無目的來的有動力。這堂課,讓我們朝目標前進。



簡報定義,你清楚嗎?


最後一堂課,一個「簡報是什麼」的問題我愣住了,簡報跟我們平時做的PPT哪裡不一樣?不是同一種東西嗎?答案是:「一張嘴可以是簡報、一張紙可以是簡報,幾百張投影片也可以是簡報。」



浪費時間,謀財害命



一個給眾人看的簡報,在聽演講前我認為,就是把我想講的「所有東西」都放上去,我講的東西就是我從課本、或眾多資訊中去蕪存菁所得到的重點,通常我做的就是一段文字,我知道如果是密密麻麻的文字是只會讓人想略過、昏睡的,所以我極力在簡短文字,但終究我還是慣於做成句子、甚至是小文章。聽過演講後,一個給眾人看的簡報,眾人當然包刮自己,因為要吸引人家的耳朵,自然是把投影片當「大抄」最好,字不要多是當然,可以只有「單詞」或是「圖片」更好,最少的字和圖片可以依照當下的時間衡量要講多少、多久,但如果是一整段整理好的文字,聽者是只會專注在你投影片的重點,你講什麼,並不會有太多人在意,而且若是你打上去的文字無法在時間內說完,不但有準備白費的感覺,還會讓人覺得你是一個不會掌控時間的人。



最後,謝謝楊醫師帶給我們一場精彩、受用、互動有趣且「讓人睡不著」的演講!

《永保熱情,每一堂課》

作者:台東大學 教育系三年級 陳彥光






停滯了許久,終於想要動筆寫當天的心得。



人生espresso


其實,當天早上起床後,不知道到底自己今天要聽怎樣的演講,只知道:總之是一場「有點名」的演講。我並不排斥聽演講,反而很喜歡,因為我想做的事情很多,時間又太少,聽演講使我可以在短短的幾分鐘、幾個小時甚至是一天,就得到該名講師的人生經驗,又可以多聽多學,跟上課的潛移默化比起來,算是非常有效率的,如此一來,我就有多一點的時間去做我自己想做的事。



人帶九分勁,戲帶三分生



到教室後,發現組內多了一位陌生的姐姐,我以為是莊老師在研究所上課的研究生,跟我們一樣,是被「半逼迫」來聽這場演講的。但在老師開場的介紹,我才明白,原來他們都來自四面八方、有各自的經歷,自願當這場演講的助教。對我來說,這是一個很特別的角色,但有何不可?我以後也會當這樣的人,藉機聽不同的演講,到不同的地方,發現不同的事,因為在未來要當老師的目標裡,我有一個希望,希望自己可以讓我的每一堂課都保有第一堂課的熱情,我想讓每一堂課都像一個精采的演講、活動,不要只是曇花一現的每堂課都在說同一件事,所以,多聽多看便成為我的一個重要功課。



編按:這位作者悟性奇高,年紀輕輕,竟然能體悟「戲帶三分生」的奧妙。



優雅教學,不為馴獸


利用身邊所有的可以用的資源,很重要!儘管當天我被組員陷害成為小組長,但我喜歡老師那樣選組長的方式,因為既輕鬆又「優雅」,在氣氛對的時候不用開口說話,便達到目的。記得在幾年前,有一位老師,在上課前總會泡一杯咖啡才慢慢的走到要上課班級的教室,在他到達之前,班上總可以自行管理,他到後只要輕聲細語的開始上課即可。他總說:「當一位老師就是要這樣優雅,要記得,我們不是馴獸師。」總覺得老師這樣的說法太過好笑,因為,我認為在國高中的老師才可能這樣,而國小的老師所面對的學生不夠成熟,根本免談,不幸的我就是我覺得「不可能優雅」的國小老師。在這次的選擇組長過程中,我發現只要有音樂,大家便會安靜的聽,台上的講者可以不用大聲,此時,我才豁然開朗,當初那位老師是怎樣的想法。



找回衝勁,共繫氣氛


正如老師的楊士比亞曰:「教室氣氛,人人有責」。我想我們這組的自得其樂,便是如此,不要只有台上的人充滿熱情,台下的人興致缺缺。我是課輔老師,我懂站在台上面對那種沉默的尷尬情況是有多麼的困窘,在我大一的時候就接了一個班級的課後輔導,科目是數學,儘管大家都說老師要多規畫遊戲、要讓孩子喜歡上數學、要……等等很多很多的事,但是,老師並非萬能,缺少了學生的動力就無法使一堂課精彩,漸漸的,台上的人也會失去動力,而要找回那股衝勁,就是讓教室氣氛變好。



這場演講,我覺得收穫的不只是形式上的演講技術,而是背後的活動,例如:小組一同完成後就要齊聲說第X組完成,短短的幾個字,卻可以給人有動力去動手做,很不簡單;還有空白紙上自我介紹的那段活動,我很喜歡,正如這場演講一樣,「演講技術」不就是一個在時間內的自我介紹-行銷自己,而要怎樣才能有一場好的演講,公式都大同小異,但如何有特色,就要看大家的想法規畫及表現手法了。

2015年1月12日 星期一

《知而後行,千里不遙》

作者:台東大學教育系105級謝志鴻







簡報本質,澄清為要



教育系的學習常需要做簡報,以前的我以為好的簡報就是用PPT呈現,沒有什麼簡報的策略,頂多就是打上一堆文字之後,用不同的顏色將覺得是重點的地方標記出來,卻發現台下的同學和老師常是昏昏欲睡或者做自己的事情,在簡報時也常常沒有理念,沒有抓到「外行聽懂、內行更懂」的精神,反而有一種為了做作業的簡報而簡報的感覺,並非想讓台下同學聽懂我所想要表達的概念,更像是為了讓教室中的教授和老師知道我為了做這份簡報所下的苦功。



有人說學習就是模仿,但是在教育系的簡報當中,不論是老師的簡報和同學的簡報,有一種讓我越來越走火入魔的感覺,動畫越來越多,色彩越來越繽紛,內容的枝幹越來越複雜,但卻讓我越來越迷惑,究竟老師和同學想要呈現的重點是簡報的內容或是做投影片的功力?漸漸陷入見樹不見林的泥淖當中。



楊醫師您的演講,讓我在期末陷入簡報作業的修練時,再度提醒了我簡報的本質是什麼,簡報的本質是是為了說服他人,讓台下的聽眾有所啟發、收穫及思考接著再來追求有效、有趣、有創意。



知而後行,千里不遙


為了達到這個目標,其實有一個著名的問題可用來反省簡報是否能說服他人,就是自問「當生命只剩下最後幾分鐘,要說服別人的簡報,是否能完成地讓自己不愧此生?」當我用這樣的思維去做一份簡報時,會發現我必須在簡報當中緊扣每一個想要表達的概念和核心去論述,我必須懂得取捨,不是亂放自己喜歡圖片,而是放置與主題相扣的輔助圖片;不是放置一個長段的影片來混淆主題,而是要選擇影片的精華來畫龍點睛,甚至在簡報的中間按下B鍵,像是音樂上的休止符,短暫的留白將會使概念和作品更加清晰完美!



簡報也要注意不可一直使用雷射筆,只有在重點中的重點時才予以使用。



在報告的過程當中,之前在報告時常常會忘記Q&A這個部分,沒有設想底下的同學可能會問問題,也不會設定問問題的遊戲規則是甚麼,只能見招拆招,卻常弄得自己在台上左支右絀,狼狽不堪。有了這個小叮嚀後,我想在呈現簡報的過程當中,將可以使自己看起來更專業而從容不迫。



核心能力,專業素養


另外這場演講也破除了以前對備課的迷思,以為備課一定要將自己固定在某一個位置上準備,其實備課可以無時無刻,不限場所!隨時準備方便自己紀錄的筆記,將隨時可能迸出的好想法記錄下來,一步步建立自己的專業核心。



在楊醫師提到的以圖表示的十點當中,我覺得自己最缺乏準時結束的能力,覺得這是最需要練習及經驗才有辦法獲得的能力,但並不是簡報的經驗多了就能獲得,而是必須在內心告訴自己:「我要使這次的呈現準時結束,我要變得更強!」這樣才有機會有所成長,畢竟能力的增長不是平白無故,有意識的磨練,將能更加事半功倍!

2015年1月10日 星期六

《擦出火花,煙花燦爛》

   作者:台東大學教育學系一年級 李訓誠






從演講中,我看見……


從來沒有一場演講,在開始之前要求聽眾分組,在演講的當天到來之前,我已經預想到那將會是一場特別的體驗……。



沒想到,再分完組之後,每組還有一位小天使進駐,帶著聽眾們一起投入在這場演講中,前所未有的方式除了讓我感到新鮮,也感到講者的用心。此時我覺得這場演講已不再如同傳統授課般,只是單向的資訊傳遞;而是如同許多小隊輔帶營隊一般,是一場雙向的學習饗宴。



擦出火花,煙花燦爛



我看見場上總有一顆隱形的球,講者將之拋向聽眾,聽眾接住後再拋回講者,一來一往之中,空間裡出現了好多火花,將此時此刻的氛圍點綴得煙花燦爛,這場美的盛會,是講者與聽者一同創造的,或者更準確地說,是講者帶領聽者,所迸發出的美麗綻放。



一張張投影片,看似簡單平凡的內容反而是最深的學問。在課堂報告中,同學們總是習慣將課本所有內容全複製到投影片上,上台後照本宣科,以為這就是所謂的「簡報」。而我一直知道這是普羅大眾的通病,每一次有上台報告的機會時我總會希望自己與同學不一樣,然而卻從來沒有人教我如何和普羅大眾不一樣。



簡單奧秘,極致複雜



透過楊醫師精湛的演講,還有一張張投影片的演示,原來簡報簡單化遠遠比簡報複雜化要困難得多,就好比縮寫永遠比擴寫難,如何將自己想表達的內容濃縮成一場演出,而且將內容形象化成一張張視覺所見的圖片,才是真正的課題。



無論是楊士比亞曰、紅綠燈理論、硬體操作技巧,每一個環節都緊扣著中心主題,彷彿主廚套餐般,一道接著一道上桌,美味之後更美味,最後津津有味、唇齒留香,一次又一次的論證帶來一種堆疊上去的震撼感,最後讓人不得不崇拜了起來。



演講結束後,我看見楊醫師拖著大大的行李箱,我好奇裡面裝了些什麼,但是我沒問,應該說是不太敢問。但我想,應該是許許多多演講中所用到的物品吧?依照楊醫師追求盡善盡美的態度,就算裡面放了一台投影機我也不意外。我不禁想,成功究竟是偶然,還是一種幾近吹毛求疵的自我要求?我想,從楊醫師身上,答案昭然若揭。



從演講中,我學到……



我是一名教育學系公費生的學生,畢業後我將立即上台成為一名教師,台下幾十位孩子的學習將掌握在我手中。對此,我經常感到無限龐大的壓力,深怕自己一畢業無法馬上成為獨當一面的老師,深怕自己愧對了這一路上幫助我、支持我、相信我的人。


直至今日,我雖有許多上台機會,但終究我是在用自己的本能揣摩上台後我應該如何說話。憑藉著一張流利的嘴和滿腔時下幽默的言詞,我總能獲得老師的稱讚,但我自己明白那不過是我天生的油嘴滑舌,要論上台授課我還早得很。



明白自己的不足在哪,卻苦無學習機會是我一直以來的遺憾。在台灣,沒有說話課,也沒有演講課,更沒有台風課,楊醫師的《TED演講技術》課著實讓我收穫良多。



除了有關簡報的技巧之外,帶給我更大的震撼對於努力的省思。在我的基因裡有著人來瘋的DNA,「上台說話將自己的想法傳達出去」是一件我樂在其中的事,所以像楊醫師這般出色的演講者是我景仰、崇拜的對象。在整場演講中,學習楊醫師的簡報技巧之外,我想觀察如何才能跟楊醫師一樣成功、一樣厲害?不論我之後做什麼職業,我想那股對自己要求的態度是用諸四海皆準的。



老師認真,學生當真



在楊醫師身上,我看見的對於自己負責也對於別人負責的態度。演講不光光只是聽者的事,講者如何能讓聽者聽進去就是講者最大的責任,楊醫師的演講聽著聽著,我想起一句有名的經典廣告詞:「專注完美,近乎苛求。」



求好心切V.S.這樣就好?



台上十分鐘,台下十年功,而那十年功,觀眾是看不見的。其實這是許多講者經常誤解的事。台上的人做了多少準備、有多少經驗,事實上觀眾絕對能感受到,講者在空間中所散發的頻率是「求好心切」還是「這樣就好」也會絕對觀眾如何回應講者的演講。講者都覺得「這樣就好」了,觀眾又怎會積極投入在演講中?反正這樣就好了不是嗎?反之,對於一場講究細節的演講,聽者很快的就會被講者給吸引,進入相同的頻率裡,一同學習、一同探索。



老實備課,老實教學



在這個流行一砲而紅的時代裡,有多少人只是一炮而紅然後就殞落在時代洪流中?表面功夫或許可以讓你蒙混過一時,但騙不了一世。扎扎實實的努力才有腳踏實地的成功,這是楊醫師講演中帶給我最大的收穫。

2015年1月1日 星期四

關於我


個性宣言

簡報你找我、演說教你說

自我介紹

TEDster of TEDxTaipei 2013;【跟著TED學表達】推廣講座主持人
現職:企業內訓講師、醫師
接受六個月前敲定之專業簡報培訓、內部講師訓(7 or 14hrs,每梯上限16人)
窗口:zuki2008@gmail.com
價格:來信洽詢

輝煌事蹟

TEDster of TEDxTaipei 2013            
【一般獎項】:新台灣人文教基金會主辦之第三屆大專河洛話辯論賽冠軍(個人獲最佳辯士、最佳語言使用) 
【醫學獎項】:醫策會實證醫學競賽第13屆文獻查證臨床組金牌獎
【文學獎項】:鹽分地帶文藝營新詩獎、華杏蛇杖新詩獎




【講座紀錄】:創下北市圖每月一書講座有史以來人數最多的紀錄