2014年10月29日 星期三

《對就業也有很大幫助的簡報培訓課程》---南臺科大洪伶慧(專業背景:財經)

  一個講者、四個小時、一份簡報串連成了一場演講,看似平凡,卻是非凡,少量文字、大量帶有記憶性的圖片、講者楊醫師的口條,成了魅力簡報中最大的魅力,記憶性的圖片成了簡報中的稿,演說者只要看著簡報,在加上自我本身的言語能力,加以完全的表達出來,只要不怯場、不緊張、語意能夠表達完整就可以。

  編按:同一場簡報培訓課,有的學生心得說四小時、有的學生說五小時,差別在於中午十二點到下午一點,我仍在講台吃三明治同時給學生問問題,如果有學生列入計算,就是:「五小時課程」。




  從小到大聽過了數以百計的演講,永遠只看見演講者姍姍來遲,這一次卻是講者在教室等候聽眾到來,就連電腦和其他道具都是自己準備的,這也說明了一個講者是如何的看重這一場演講。

  而且簡報製作這個主題容易給人枯燥無趣的印象,楊醫師不僅實際用一篇小故事去做前後比較,讓人輕易的分辨出差異,打破了我的主觀看法,且楊醫師善用問答和小禮物和讚圖,拉近和聽眾的距離,也是和聽眾做互動,還會少了一開始尷尬的感覺,最令我訝異的是楊醫師採用了粉紅和綠色的便利貼,完整的表達出演講前和演講後對簡報定義的差異比較,既簡單又明瞭。





  楊醫師還貼心的在課堂的最後讓我們發問,針對我們不了解的地方去解答,不只是在於簡報方面的問題,就連如何克服緊張這種心理層面的問題,也都能對症下藥,甚至提供自己本身的經驗讓我們這些聽眾能夠加以參考,針對自己的問題去改善。




  下午的報告楊醫師針對每組的報告內容進行討論,這個部分再次讓我感受到楊醫師的簡報能力一組一組完全沒事先看過的簡報,能夠經由分鐘的時間,一一看出每個報告的盲點和缺失,而且還能針對這個缺失想出一個解套的方法和原因。




  其中最讓我印象深刻的是第一組,報告人說得很快,然後文字的編排方向也有問題,和圖片排序、圖片數量過多的問題,還有數字的表現方式,楊醫師竟然輕而易舉的就發現了,甚至還想出解決方法,像是把長條圖的表現方式改成採用倍數的方式,讓底下聽眾更能數據化的去了解,我想,對於簡報表現方式,我還有很大的進步空間,能夠讓我能夠去學習去成長,這不僅是對於現在,對於畢業後的就業也會有很大的幫助

  經過這堂四小時的演講課程,收穫很多,不僅是對報告實質的技術收穫,還有心靈層面方面,演講者的用心及努力,縱使是一場免費的演講,也還是把每一場演講都盡心盡力的完成,我想這也是熊老師希望所看見的,也應該也是熊老師辦這場演講最重要的目的,這一場的演講真的讓我收穫了很多,以後有機會也希望能夠多學習楊醫師的能力,感謝楊醫師的演講。





  學習是一條永無止盡的路,在這條道路上,不只是實際知識也好,還有心理層面的知識也好,唯有學習著像大海般能納百川的海量,繼續努力持續學習,我會一直努力下去的。