《把聽眾當主角的簡報培訓課程》------南臺科大黃思婷（專業背景：視覺傳達）

　　從大一時就不停的代表團隊上台報告，到了大二我頓時對上台感到反感，不願再報告，但當我再次上台報告時，我發現我開始會緊張，開始省思自己，如果這是你的專長，就應該專精且專研於這個領域，所以實戰經驗很重要，因為一回生二回熟。

　　就如楊醫師經歷，以百場當單位的簡報經驗，自然一次比一次更熟練，所以我才選擇這門課，有幸能聽到楊醫師的講座，並且來更提升自己的專長，事後我也查詢了楊醫師的相關報導，覺得老師值得讓人景仰。

　　（景仰不敢當啦，只是默默做了一點小事，還要承受黑函攻擊） 

　　上半場楊醫師的演講，報告精彩有趣，我與楊醫師互動頻繁。最特別的是當報告PPT與您練習的內容或順序突然不一樣時，楊醫師依舊能怡然自如的繼續報告，我想如果是我，我可能會停頓一下，才有辦法反應過來接下來該如何繼續往下講，這點考的就是實戰經驗度和臨場反應力，這也是我不足且該學習的地方。

　　楊醫師給我們許多建議：

　　(1)把數據改成蘋果或是大眾熟悉的事物(如:這面積約幾個操場大)來比較，這次我第一次知道原來可以這樣做，尤其聽眾對於數據上的數字是容易遺忘的，以前我只知道圖>表>文字，原來單單只把文字改成表還不足，而是要把表能讓聽眾輕鬆記得且聽過不忘。

　　(2)圖片放太多，這是我設計技巧上犯的錯誤，楊醫師說六張圖在一個版面上又加上文字太複雜，如果我改成文字放一頁，而剩下六張圖放置下一頁，排成格子的方式，版面好看且每張圖的比例一樣，也不會因為哪張圖大而使台下聽眾只注意其中一張，而忽視其他張圖，也不能因個人因素與喜好度，而刻意把喜歡的放大。

　　(3)直式編排，頭一次看到，我個人覺得應在統一中求變化，在眾多團隊中如何被注意，就是要特別，不只講者要特別，PPT也要讓人覺得難忘，這就是所謂的工欲善其事必先利其器，如果大家都是橫排，就很容易就會因為一樣而忘記，而直排會讓注意，相對的也可能讓能讓聽眾產生反感或排斥，因為人喜歡習慣性的事物，因為不常看所以不習慣，也會產生排斥，所以這點需依聽眾的背景，而決定你的呈現方式。

　　

　　就像楊醫師的演講對於老人，全場使用台語報告，不用國語，對於小孩，會用可愛的插畫圖片吸引小朋友目光一樣。

　　楊醫師對於我們這組講者的建議：

　　

　　(1)講者講太快，這是個致命的缺點，我習慣把內容簡單且很快速講完，而那快速確實讓聽眾無法了解，因為需要讓聽眾有喘息空間，偶爾的呼吸停頓，不單單只是講者需要休息，其實聽眾也需要休息，而不是一直不停轟炸，不停的把訊息傳給聽眾，導致結果聽眾根本無法吸收，所以場上的主角並不是講者，而是聽眾。

　　(2)再來是有多餘一分鐘的時間可以和觀眾互動，雖然在八分鐘內完整報告完，卻有足足一分鐘可以使用，與其就這樣結束，還不如講者與聽眾來點互動，來提升聽眾對這報告的好感度與參與度，讓聽眾對這報告留得深刻印象，而不只是單純的只是台下的聽眾。

　　而在過去以來我經常詢問並接受同儕對我報告時的評價，所以我喜歡聽缺點並進行改進，往往同儕的建議都說講話太大聲，內容講太快，聲音太不柔覺得刺耳，相反的也會說聲音很大聲，口齒清楚，很有自信。在這其中我還在學著階段，如何能達到聲音適中，剛中帶柔，速度放慢，少點自信，才不會讓聽眾有壓力。

　　有一個問題我從很久以前就想問，而此刻卻可以問這領域的佼佼者，到底影片要哪個時機點播放?一開始就撥放?還是報告完後撥放?

　　答案是:一開始撥放因為影片可以吸引聽眾目光，讓他們的眼神精神都可以聚焦，這時播完時，立刻切入主題，開始報告，至少一開始已經獲得聽眾的注意，至於後面的報告就必須靠講者本身，但好的開始至少是成功的一半。

　　最後，謝謝楊醫師的演講，我真的受益良多，經過事後的吸收與省思自己的優缺點，才寫了這心得，覺得自己尚有不足的地方，必須要補足且改進缺點。