作者：林曜聖副教授
2015.1.24在北市圖10樓講堂的每月一書活動中，斯棓醫師設立了「楊斯棓障礙」，不管是學員人數、助教人數及報名方式，都是空前，我想以後其他的講者，頂多也只能追平，無法超越，我看連追平的機會都很渺茫！
嚴謹的精神
0121才剛當完斯棓醫師的助教，2次的助教工作，看見斯棓醫師面對不同人數、不同主題、不同場地、不同性質、不同文化的演講及課程，卻是同樣的嚴謹、同樣的專業、同樣的堅持、同樣的無私、同樣的貢獻，真是令人佩服！
縝密的規劃
250人的演講（原訂150人），經過講者適當的規劃與縝密的設計，居然還是可以進行分組競賽，而且還可以有事前測驗卷及演練和點評，真是令人大開眼界！更印證了楊田林老師所言（楊士比亞曰）：「教師不能接受命運的安排！」即使場地再複雜、主辦單位再不專業，（講師）只要經過充分的準備與思考，還是可以解決所有的問題。
事前的測驗
在斯棓醫師所設計的測驗卷中，讓人激賞的是題目的設計扣緊書籍精神及演講的主題，更設計「沒有答案」及「複選題」來比喻人生！真是有效、有趣、有創意！利用全體對答案的過程，巧妙地將書中的精神及講者個人的經歷一一呈現，相當高明的處理方式。
演練的力量
在此場演講中，斯棓醫師不是用傳統畫重點式的分享，而是將書中的精神直接體現出來，因此，他公開徵求上台分享者，每人給予3分鐘分享各自的主題，以實際的演練來突顯TED表達精神。比起說教及分享式的書籍介紹演講，這樣的呈現方式，讓讀者更容易掌握書中的精神，更能撩起翻閱此書的意願。可惜由於時間的關係，斯棓醫師最後沒有機會作一統整的點評，回扣到書籍的三大部分（表達情感、有新鮮感、令人印象深刻）。不過，經過斯棓醫師的引導，講者們的實踐，已賦予這場書籍介紹的講座，不同於以往的新生命。（編按：謝謝教授提醒，我確實應該要來一段回顧十二位講者的總結）
微型的TED
12個上台分享的來賓，有醫學相關背景者、有社會工作者、有從事科技工作者、有學生，整體份為就像是微型的TED。每位講者充分把握3分鐘，將自己的生命故事、專業理念、行動呼籲、土地情懷、社會關注等，呈現給250位現場的聽眾，每一位講者都令人動容。呼吸貓老師為我們帶來的呼吸困難體驗、阮國彰醫師用火影忍者的血輪眼所做的妙喻、王俞寧用富含生命力的手繪圖為我們介紹生物科技、何蕙萍老師善用手銬作為道具，讓我們更瞭解高牆內所發生的感人故事、王冠欽醫師的旅行經驗讓人佩服與羨慕…。3分鐘的短講，能讓人意猶未盡，引發繼續瞭解與行動的動力，表示這場講座的成功，也展現這場講座的影響力。
講者的智慧
250人的演講，若只是「講」，沒有「演」，不用互動，那其實沒有什麼難度，但也不容易有效度。斯棓醫師選擇一條不一樣的道路，選擇在250人的演講會場與聽眾互動，一個人綜理全場的反應，且適時適當予以回應，這需要細緻的事前準備與絕佳的臨場反應，而此兩項便是大智慧的表現！由這場演講中，可以充分見識到楊醫師的smart。此外，斯棓醫師的幽默又是一絕，整場在幽默又言之有物的氛圍中，讓人感覺3小時的時間飛快，這其實也是講者智慧的另一項表現。事前準備、臨場反應、幽默風趣三者合一，造就了這場完勝的演講！
助教的功能
龐大的助教軍團，這也是此次演講的另一項特色！斯棓醫師的魅力果然不同凡響，登高一呼，就立即有來自四面八方的英雄好漢熱烈響應助教工作。當日現場，每位助教也充分扮演好自己的角色，努力帶動學生與氣氛。其實，這場演講的助教工作是不輕鬆的，成員不是固定的，甚至於有些組別的人數也不是固定的，但從此場演講中，也充分見證了助教的重要性，以及講者的良好規劃，能讓助教更加容易上手，完成所交付的任務。
創新的道路
所謂的「創新」（innovation），包含了「無中生有」、「有中求變」、「變中生新」的意涵。「無中生有」是難的，沒有多少人能夠作得到完全的無中生有；許多的發明家懂得從既有的事物中尋求改變，並且從改變中獲得新的意義與事物，這樣的創新是一種「革新」！斯棓醫師的這場演講，改變了書籍介紹的演講形式，顛覆了大家對新書講座的印象，這是一種創新，更是一種革新！要從有中求變，需要智慧與勇氣的集合，需要有妥善準備及隨機應變的智慧，更要有堅持到底，接受挑戰的勇氣。這次的活動，對主辦單位而言，應是空前，或許也可能是絕後（能突破的可能只有斯棓醫師自己），但對斯棓醫師而言，我想這將只是他的革新習慣中的一部份而已！拭目以待！
