2014年11月29日 星期六

《回答要搶,實作最強》

作者:師大生科系104級陳彥樺

精神恍惚?全神貫注!



  我欣賞楊斯棓醫師的演講。老實說,我在參加講座前一天,因為趕報告而熬夜,也還沒吃早餐,照理說,我會精神恍惚並倒下(或「閉目養神」),但整場大約三小時的演講,我都專注於他用心的演說上。他是個能夠抓住聽眾眼、耳、手(舉手)及「心」的講者,這是我最敬佩的一點。(編按:再次印證:「學生打瞌睡,老師要負一半以上的責任」)






回答要搶,實作最強



  本次,楊斯棓醫師為我們帶來TED演講技術的演說。他比我們早很多到演講廳做準備,以舉手回答問題得「讚」的方式吸引我們專注聆聽、活化氣氛,他教我們如何開場、場控與PPT的製作。楊醫師讓我們不只聆聽他的演講,也讓我們參與實作體驗(如:精簡PPT的字、畫相關圖形),並時時回顧:「這堂課,你記得什麼?」引起我們的反思與共鳴。(編按:再次印證:「老師沒有遲到的權利」)



  「演講是互動,而非單方面的傳授。」我認為這可以明白表示「這堂課,我記得了什麼」,楊醫師一開始便將全部學生分成三個人一組,組內合作、組外競爭,組內成員都完成某項活動時,便要牽起手一齊回答:「第O組好了!」針對這點,楊醫師說:「(人)一個都不能少。」顧及所有聽眾的感受,不正是一件困難的事嗎?但他在這次演講中,成功做到了!



星星之火,可以燎原



  楊醫師在講座中提到的「楊士比亞名言」(楊醫師的恩師楊田林老師發想)也非常有趣與實際,他讓我們將其寫在每人一本(還印上我們自己的名字,非常貼心)的講義上,以利我們加深印象,並可時時查閱。他的講座有兩次下課,讓我們感到放鬆、調整身心,並有利於下一堂課更專心的聆聽。課堂與課堂之間,楊醫師點起歐舒丹蠟燭,問我們:「看到蠟燭,會想到什麼?」我認為蠟光雖是一小點,卻能溫暖人心,並也可能燃燒遍野(正面意味),只要你發揮一點力量,總有一天,也可能被世人所看見,我認為,這是很有希望意念的展現。



你才十九?後生可畏!



  「機會,是留給準備好的人。」這已經是一句耳熟能詳的話,但實際做到,或因此而成功的人,世上又有多少呢?我身為一介大學新鮮人,我必許坦言:過去的我總是在考試前臨時抱佛腳,連報告也常是趕死線做出來的產物,我不善分配時間,又善於在小事上龜毛而顧不得大全,如此準備不足的我,當然也不擅於演講,因為我總是臺下一套、臺上另一套,如同即興演出。即使在臺下練習許久,我也總不習慣像是念講稿般的演講,而常會出錯。我想到的改變方式是「壓力」的推進,我主動參與許多需要上臺表現的活動,施加外力讓我勇於(也必須)改變,但是,這樣是不夠的,孔子曰:「君子不器。」我得學些實質的技術來對應這個大時代、大環境,大學我超修到28學分(27學分以上算超修),並參加10月和11月的兩次生態農園工作坊,11月的我,每天累得像狗,每周都要忙期中考、繳出三個報告,能夠凌晨一點睡就感天謝地了!明天(25日)不僅是憲法期中考,同時也是我的19歲生日,我希望這場演講對我帶來的震撼,能轉為我真正的力量、使我成長。



  (不善分配時間?來推薦你讀兩篇文章,文章一文章二)